同年11月,，習(xí)總書記來福建調(diào)研時強(qiáng)調(diào),，從嚴(yán)治黨要把繼承傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新結(jié)合起來、制定目標(biāo)和狠抓落實結(jié)合起來,、分類指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)結(jié)合起來,、典型引導(dǎo)和全面提高結(jié)合起來、當(dāng)前工作和長治長效結(jié)合起來,，增強(qiáng)系統(tǒng)性,、預(yù)見性,、創(chuàng)造性、時效性,。

言者諄諄,，聽者諾諾。落實主體責(zé)任,，擎起政治擔(dān)當(dāng),，福建做于細(xì)、成于嚴(yán)——

省委常委會和省委黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常性聽取黨建工作匯報,，研究部署工作。省委書記尤權(quán)帶頭履行黨建“第一責(zé)任人”職責(zé),，多次對黨建工作作出指示,，帶頭深入基層調(diào)研指導(dǎo)。

2014年11月27日,，我省舉行首場設(shè)區(qū)市市委書記抓基層黨建工作專題述職評議,。講問題不遮掩，講整改不虛空,。市委書記們的述職必須體現(xiàn)親力親為,、示范帶頭，不得評功擺好,、做表面文章,，講成績不得超過三分之一。各位常委進(jìn)行“一對一”的“點穴式”現(xiàn)場提問,，113名群眾代表以無記名投票的方式進(jìn)行現(xiàn)場測評,。最后，省委書記尤權(quán)現(xiàn)場點評,，點出基層黨建的三大問題在于“‘不想抓’的態(tài)度問題,、‘不會抓’的能力問題和‘無力抓’的條件問題”，一針見血,，有的放矢,。

“述職評議很扎實，充分體現(xiàn)了福建省委從嚴(yán)從實落實黨要管黨,、從嚴(yán)治黨要求的政治敏銳和責(zé)任擔(dān)當(dāng),。”中組部給予充分肯定,。

此后,，被稱為“書記迎考”的黨委書記抓基層黨建工作述職考評成為一種常態(tài)。2014年以來,，全省1100多名市,、縣,、鄉(xiāng)黨委書記，年年進(jìn)行述職,，每年都有1萬多名黨員群眾代表參加述職評議會,。

抓黨建是本職，不抓黨建是失職,，抓不好黨建是不稱職,。黨建專項述職倒逼書記們自加壓力，一場關(guān)于如何從嚴(yán)管黨治黨,、樹立正確政績觀的反思與整改由此發(fā)端,。

農(nóng)村“168”、社區(qū)“135”,、非公企業(yè)“三五”,、機(jī)關(guān)“1263”、國企“133”以及“六要”群眾工作法……務(wù)實管用的黨建工作機(jī)制在八閩大地遍地生根,。針對基層黨建的薄弱環(huán)節(jié),，我省制定9份全省性的意見制度，對黨內(nèi)組織生活,、村干部規(guī)范化管理,、村務(wù)監(jiān)督委員會等予以明確和規(guī)范，有效提升基層黨建的制度化,、科學(xué)化水平,。我省開通全國首個黨員教育管理綜合服務(wù)信息化平臺——黨員e家，在全國先行探索園區(qū)非公黨建工作,。中組部在廈門召開全國園區(qū)非公企業(yè)黨建工作座談會,，推廣我省的經(jīng)驗做法。

營建政治生態(tài)的“綠水青山”

“好干部成長起來了,，培養(yǎng)出來了,，關(guān)鍵還是要用。不用,，或者用不好,，最終等于還是沒有好干部?！薄坝萌说卯?dāng),，就要科學(xué)合理使用干部，也就是說要用當(dāng)其時,、用其所長,。”

黨要管黨,，首先要管好干部,；從嚴(yán)治黨,，關(guān)鍵是從嚴(yán)治吏。

“任賢必治,，任不肖必亂”,。用人導(dǎo)向是政治生態(tài)的源頭，把黨和人民公認(rèn)的好干部選出來,、用起來,，是事關(guān)治國理政、事關(guān)民族復(fù)興成敗的關(guān)鍵問題,。

在福建工作期間,，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)選拔干部要堅持“德才兼?zhèn)洹钡脑瓌t，沖破狹隘的地域觀念,，堅持“五湖四?！薄Ｔ凇稊[脫貧困》一書中,，他剖析“‘芝麻官’千鈞擔(dān)”“為官四要”，忠告青年干部要特別注意“四忌”：一忌急于求成,，二忌自以為是,，三忌朝令夕改，四忌眼高手低,。他倡導(dǎo)“功成不必在我”,，深刻揭示了長遠(yuǎn)利益與眼前利益、全局利益與個人利益的辯證統(tǒng)一關(guān)系,，對解決一些領(lǐng)導(dǎo)干部存在的急功近利傾向,，具有重要指導(dǎo)意義。

1991年9月13日,，他在福建日報發(fā)表《念好新時期的“人才經(jīng)”》,，專門闡述自己的“人才觀”，用“知,、舉,、用、待,、育”五個字,，概括該如何識別人才、薦納人才,、量才授任,、尊重人才、培養(yǎng)人才,。