福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院

“5+4+3+3”職業(yè)教育精準扶貧模式“拔窮根”

“志智雙扶”,，每年開展勵志之星評選活動,。（來源：福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

“發(fā)展教育脫貧一批”是黨中央交給教育戰(zhàn)線的重大任務(wù)和歷史使命，職業(yè)教育作為精準扶貧與扶智的重要抓手,，在國家精準扶貧和決戰(zhàn)脫貧攻堅戰(zhàn)略中具有重要意義,。近年來，福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱福建水院）充分發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢,，依托優(yōu)勢教育資源，以教育扶貧和科技扶貧為路徑,，黨建引領(lǐng),、政校行企聯(lián)動，貫徹落實國家《教育脫貧攻堅“十三五”規(guī)劃》等各項教育扶貧政策文件精神,，打造“5+4+3+3”職業(yè)教育精準扶貧模式,，探索出了一條以教育扶貧為基礎(chǔ)，帶動科技扶貧,、水利扶貧,、產(chǎn)業(yè)扶貧協(xié)同發(fā)展的扶貧道路，把脈開方“拔窮根”,。

“5+4+3+3”職業(yè)教育精準扶貧模式路線圖,。（來源：福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

五年探索，終得秘方

2015年底學(xué)院制定實施《教育精準扶貧工作實施方案（2016-2020）》，依托福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)工程項目,，省職業(yè)院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群建設(shè)和現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目,，省高職教育“二元制”人才培養(yǎng)模式改革試點項目和福建省水利專業(yè)群、電力技術(shù)專業(yè)群實訓(xùn)基地A類培育項目的開展,，結(jié)合國家相關(guān)政策文件不斷完善和實施職業(yè)教育精準扶貧策略,。

經(jīng)過近五年的探索和實踐，總結(jié)凝練出“5+4+3+3”職業(yè)教育精準扶貧模式,，該模式通過產(chǎn)教融合,，打造黨、政,、校,、行、企“五位一體”職業(yè)教育精準扶貧共同體,，形成“四共”（資源共用,、人才共享、責(zé)任共擔(dān),、發(fā)展共贏）內(nèi)部良性運行機制,，破解職業(yè)教育精準扶貧機制不暢的障礙，解決了“誰來扶”的問題,；通過“三精準”,，立德樹人、產(chǎn)教融合,，破解職業(yè)教育精準扶貧施策不準的障礙,，解決了“怎么扶”的問題；通過“三持續(xù)”,，立足個人,、學(xué)校、生態(tài)三個維度明確脫貧目的,，破解職業(yè)教育精準扶貧持續(xù)不夠的障礙,，解決了“誰受益”的問題。

“閩寧情·學(xué)子夢—2018筑夢助學(xué)金”捐贈儀式,。（來源：福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

科學(xué)診斷,，對癥下方

機制創(chuàng)新。構(gòu)建“五位一體”職業(yè)教育精準扶貧共同體,，形成“四共”內(nèi)部良性運行機制,。構(gòu)建了閩寧班、訂單班,、現(xiàn)代學(xué)徒制,、二元制等多方參與,、協(xié)同推進的教育精準脫貧大格局，破解職業(yè)教育精準扶貧“機制不暢”的障礙,，解決了“誰來扶”的問題,，促進學(xué)院深化職教改革，提升辦學(xué)水平和質(zhì)量,，助力扶貧對象脫貧并可持續(xù)發(fā)展,。

體系創(chuàng)新。構(gòu)建基于8字螺旋獨具專業(yè)特色的“上善若水,、厚德載物”水文化育人體系,。通過“三精準”，立德樹人,、產(chǎn)教融合,，破解職業(yè)教育精準扶貧“施策不準”的障礙，解決了“怎么扶”的問題,。培育了一代又一代“精求技能,、崇尚文明”的水院人，引導(dǎo)學(xué)生“踏遍八閩青山綠水,，青春奉獻水電事業(yè)”,，弘揚新時代水利精神，實現(xiàn)“扶志,、扶智”相結(jié)合,。

路徑創(chuàng)新。通過“三持續(xù)”,，立足個人,、學(xué)校、生態(tài)三個維度明確脫貧目的,，基于產(chǎn)教融合高職水利和電力人才供給側(cè)改革與實踐,，精準對接水利、電力扶貧,，培養(yǎng)德技雙修的水電工匠,，拓寬人才培養(yǎng)路徑，變輸血為造血,，同時實現(xiàn)人才培養(yǎng)的路徑創(chuàng)新,。以打造幸福河湖,、幸福鄉(xiāng)村為切入點,，提升教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，破解職業(yè)教育精準扶貧“持續(xù)不夠”的障礙,，解決了“誰受益”的問題,。畢業(yè)生多到基層就業(yè),，助力貧困地區(qū)經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，精準達到脫貧目的,。

開展農(nóng)民水利員培訓(xùn),，主動融入福建省水利扶貧三年行動中。（來源：福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

全新療效,，方到癥除

自2013年實施精準扶貧以來,，福建水院積極參與扶貧扶志、扶貧扶智,，在實踐中不斷創(chuàng)新機制體制,，成效斐然。

以“8+4”資助育人體系為支撐,，實現(xiàn)經(jīng)濟精準幫扶,。“8”是獎,、助,、貸、補,、勤,、減、免,、償八位一體的資助保障體系,，“4”是“愛如春雨”“夏日涼風(fēng)”“秋之碩果”“冬日暖陽”四季資助育人。通過資助育人體系發(fā)放人數(shù)共計1210人,，發(fā)放金額116.3萬元,。五年來，累計發(fā)放獎,、助學(xué)金合計2500多萬元,，受助對象共計33027人次；各類貸款學(xué)生共計2892人,，貸款總額共計1961.6萬元,。評選出國家獎學(xué)金27人（困難學(xué)生獲獎12人，占比44.5%）,、發(fā)放金額21.6萬元,，評選出國家勵志獎學(xué)金990人、發(fā)放金額495萬元,。近3年來,，家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生就業(yè)補助金發(fā)放人數(shù)142人，發(fā)放金額28.4萬元,。設(shè)立“閩寧情?學(xué)子夢”助學(xué)金,，提供12萬元資金作為扶持基金,，資助符合條件的50名寧夏建設(shè)職業(yè)貧困大學(xué)生，一次性資助每生2000-2500元,。面向貴州籍學(xué)生累計免除學(xué)費30.3萬元,。

以廣泛開展的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)為平臺，實現(xiàn)技術(shù)精準幫扶,。學(xué)院依托專業(yè)優(yōu)勢,，主動融入福建省水利扶貧三年行動，依托院士工作站,、協(xié)同創(chuàng)新中心,、河湖研究院、鄉(xiāng)村振興研究院等科研平臺,，通過參與農(nóng)村水電基礎(chǔ)設(shè)施改造和扶貧創(chuàng)業(yè)致富帶頭人計劃等項目和開設(shè)《農(nóng)村飲水工程安全運行及管護》等涉農(nóng)課程,，對接教育扶貧新要求，因地制宜地實施農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn),，提供農(nóng)村飲水安全評估,、水土保持設(shè)計等涉農(nóng)技術(shù)服務(wù)。5年來,，累積承擔(dān)社會培訓(xùn)60505人次,，技能鑒定21198人次，承擔(dān)相關(guān)省部級項目46項,，開展技術(shù)服務(wù)163項,，授權(quán)國家專利90項。其中福建省23個貧困縣在內(nèi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利工作站站長和農(nóng)民水利員,，累計培訓(xùn)近40期,、6000多人次，進一步提高基層水利人才隊伍的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平,。

圍繞立德樹人根本任務(wù)和“立足行業(yè),、服務(wù)基層”理念，實現(xiàn)精神扶貧,。學(xué)院通過榜樣示范,、價值引領(lǐng)、文化融合,、協(xié)同育人,，激勵廣大學(xué)生在新時代的田野上建功立業(yè)，為推進鄉(xiāng)村振興,、脫貧攻堅埋下了希望的種子,。2018年，水電1531班的張燕珠同學(xué)響應(yīng)習(xí)近平總書記“走進農(nóng)村,、服務(wù)家鄉(xiāng)”的號召,，毅然返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，成為南靖縣最年輕的村干部,，她向村里建議將“公司+合作社+農(nóng)戶”的模式運營運用到南高蘭花種植扶貧項目中,，幫助減少農(nóng)戶風(fēng)險，實現(xiàn)蘭花銷售增收達近百萬,。2020年,，剛剛畢業(yè)不到兩年的2018屆畢業(yè)生盧佳成獲得“河南省五一勞動獎?wù)隆笔鈽s。來自云南省麗江市一個小山村的他,，在校鍛造了不甘人后,、精益求精、吃苦耐勞的精神品質(zhì),，參加工作后以踏實的作風(fēng),、穩(wěn)健的態(tài)度，踐行測量員精益求精,、百折不撓的精神,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。僅在2019年,，他就輸送1700余名水利電力相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生到基層就業(yè),。

以深化產(chǎn)教融合為抓手，實現(xiàn)四鏈融通持續(xù)鞏固脫貧成效,。學(xué)院發(fā)揮水電類特色專業(yè)群優(yōu)勢,，通過對接“一帶一路”倡議的“閩江國際班”；響應(yīng)《職業(yè)教育東西協(xié)作行動計劃》對口幫扶寧夏建院,，采取“資助學(xué)費+訂單培養(yǎng)+就業(yè)扶持”的模式,，開設(shè)水利水電建筑工程專業(yè)，推進閩寧職業(yè)教育協(xié)作工作,，共建優(yōu)勢專業(yè)2個,，建設(shè)示范性職業(yè)教育實訓(xùn)基地1個，在專業(yè)建設(shè),、課程建設(shè),、師生交流、捐資助學(xué)等方面密切互動,；面向貴州省建檔立卡貧困生開設(shè)訂單班（精準扶貧班）,；針對低學(xué)歷者啟動“二元制”辦學(xué)；開展校校,、校地幫扶,，委派高級專家和老師分別掛職幫扶永安職專和南平市光澤縣山坊村，助力學(xué)校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)和地區(qū)村財增收,，推動黨建和脫貧攻堅等等,。深化產(chǎn)教融合,，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈、專業(yè)鏈,、人才鏈和創(chuàng)新鏈“四鏈”融通,，為貧困地區(qū)培養(yǎng)出高技術(shù)技能型人才。

福建水院將基于新態(tài)勢認真總結(jié)精準扶貧經(jīng)驗,，積極探索精準扶貧的新路徑,、新方式、新辦法,，努力克服疫情影響,、攻堅克難完成任務(wù)、多措并舉鞏固成果,，持續(xù)推進職業(yè)教育與全面脫貧,、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有效銜接。

(資料來源：學(xué)習(xí)強國《打好脫貧攻堅戰(zhàn) | 福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院：“5+4+3+3”職業(yè)教育精準扶貧模式“拔窮根”》)

(東南網(wǎng)記者卓志沐整理)