做好點(diǎn)滴 不悔芳華

“有人說，來到西藏,，堅(jiān)守就是一種奉獻(xiàn),；我想說,，援藏不僅僅是堅(jiān)守，更是每天用心用情做好點(diǎn)滴,，才不悔援藏芳華,。”2016年8月,，福州亭江中學(xué)化學(xué)教師王敏慧作為我省首批“組團(tuán)式”援藏教育人才來到昌都第三高級(jí)中學(xué)援教,。

自打跨進(jìn)三高的大門，王敏慧便視自己為一個(gè)三高人,?！叭叩膶W(xué)生主要來自農(nóng)牧區(qū)，能來學(xué)校讀書實(shí)屬不易,。這里的孩子純真質(zhì)樸,，擁有一顆陽光的心靈。我努力盡自己所能為孩子們夯實(shí)基礎(chǔ),、打開視野,，為他們插上夢(mèng)想的翅膀?！蓖趺艋壅f,。

援藏第二年，她任教高三畢業(yè)班,，每天擔(dān)負(fù)繁重的課程壓力,。工作中，她時(shí)常給自己加油,、鼓勁,，堅(jiān)持每天以飽滿的激情投入教學(xué)中。藏區(qū)學(xué)生的理化學(xué)科基礎(chǔ)薄弱,，理解能力低,，遺忘速度快。面對(duì)這樣的學(xué)情,，她虛心向當(dāng)?shù)乩蠋熣?qǐng)教,，利用課余時(shí)間和學(xué)生交流，分析他們的思維特點(diǎn),，研究適合藏區(qū)學(xué)生的教育教學(xué)方法,。經(jīng)過一年多的不懈努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有了改變,，知識(shí)得到夯實(shí),化學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升,。

“作為援藏教師，我們深知，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么難事,。促進(jìn)藏區(qū)教育發(fā)展，不只限于援藏老師的教育教學(xué),，還要注重教學(xué)條件的改善和對(duì)當(dāng)?shù)啬贻p教師的愛心幫扶,。”西藏自治區(qū)“五個(gè)100%”教育目標(biāo)提出中學(xué)理化生老師演示實(shí)驗(yàn)開出率90%以上的要求,，但三高建校7年從未有過實(shí)驗(yàn)室,。為此，王敏慧和她的隊(duì)友們組織當(dāng)?shù)乩蠋熇谜n余時(shí)間加班加點(diǎn),，整理出學(xué)校的理化生實(shí)驗(yàn)室,，保障了實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的正常開展。在2018年舉行的自治區(qū)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽中,，王敏慧積極動(dòng)員結(jié)對(duì)幫教的益西曲珍老師參賽,，幫她確定參賽實(shí)驗(yàn)課題，多次演示,，悉心指導(dǎo),，最終益西曲珍榮獲化學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽一等獎(jiǎng)。

真情融入 勇于擔(dān)當(dāng)

“不苦不累,，高三無味；不拼不搏,，高三白活,。”懸掛在昌都三高高三教學(xué)樓的醒目標(biāo)語不僅是對(duì)藏區(qū)學(xué)子的激勵(lì),，也是對(duì)每一位任課的福建援藏教師的鞭策,。2017年8月，來自長(zhǎng)汀一中的歷史教師戴春榮成為第二批援藏教育人才,，擔(dān)任昌都三高歷史教研組長(zhǎng),、高三歷史備課組長(zhǎng)。

2018年,，在助力三高的高考中,，三高的上線率達(dá)81.33%，與2017年相比又提高近6個(gè)百分點(diǎn),。高考過后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次找到戴春榮和幾位福建援藏老師，希望他們把學(xué)生帶上高三,?！懊鎸?duì)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我們深知,，作為藏區(qū)農(nóng)牧民子女,，高考是改變他們?nèi)松\(yùn)的重要途徑,，能用自己的專業(yè)學(xué)識(shí)幫上這些淳樸的學(xué)生不正是我們?cè)氐哪康乃趩幔俊贝鞔簶s和他的隊(duì)友們毫不猶豫地接受了這一重任,。每周24~26節(jié)課的教學(xué)工作,，是沿海3~4倍的工作量。早讀課7:30開始,，到晚自習(xí)10:40下課,，每天早出晚歸，披星戴月,，即便生病也從未落下一節(jié)課,。他們艱辛的付出，換來學(xué)生月考,、半期考成績(jī)均居年級(jí)前茅,，贏得同事的尊敬和信任。

“教書育人是援藏教師的靈魂工作,。在抓好教學(xué)工作的同時(shí),，更要注重對(duì)當(dāng)?shù)夭貐^(qū)學(xué)生愛黨愛國(guó)意識(shí)教育的提升?！贝鞔簶s和他的同事們從課堂教學(xué),、主題活動(dòng)、校園文化和愛心幫扶四個(gè)方面滲透愛黨愛國(guó)教育,，宣傳黨和國(guó)家的正能量,，讓藏區(qū)學(xué)生感受祖國(guó)大家庭的溫暖。他們努力同本地農(nóng)牧民,、本校老師溝通交流,，研究藏區(qū)學(xué)生特點(diǎn)和民族地區(qū)教育的規(guī)律，利用周末時(shí)間進(jìn)村入戶,、精準(zhǔn)援教,；分析學(xué)情、精心備課,，課堂教學(xué)努力做到深入淺出,，讓學(xué)生每一堂課學(xué)有所得；曉之以理,，動(dòng)之以情,，使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的態(tài)度和觀念，給學(xué)生安上學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī),。