中共中央辦公廳近期印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》在社會各界引發(fā)強烈反響,。高等院校作為重要思想文化陣地,，在培育和踐行社會主義核心價值觀方面負有重要職責(zé)。近日,，記者就相關(guān)問題采訪了南開大學(xué)黨委書記薛進文,。

記者：您認為,，今天積極培育和踐行社會主義核心價值觀的意義與價值在哪里,？

薛進文：在改革開放全面深化,、市場經(jīng)濟深入發(fā)展的背景下，如何有針對性地解決人們思想上的種種問題,，如何擯棄社會道德領(lǐng)域的諸多不良風(fēng)氣,，是一個有極強現(xiàn)實性又有高度理論性的重大時代課題。我認為,，中央發(fā)布《意見》號召培育和踐行社會主義核心價值觀，就是對這一時代課題的鏗鏘回應(yīng)和有力解答,，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義,?！兑庖姟芳劝盐樟耸澜绶秶枷胛幕涣鹘蝗诮讳h的新形勢，又切中當今時代思想意識多元多樣多變的新特點,，在全黨全國全社會樹起了奮發(fā)向上的價值標桿,，有利于壯大凝魂聚氣的正能量，有利于增強崇德向善的主旋律,，有利于提高人們的價值判斷力和道德責(zé)任感,。只要我們把《意見》貫徹好、落實好,，緊緊圍繞“三個倡導(dǎo)”做足文章,、做大文章，努力使社會主義核心價值觀融入每個中國人的生產(chǎn)生活和精神世界,，就一定能使我們的國家,、民族、人民在思想和精神上進一步強起來,，從而鞏固實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的思想基礎(chǔ),。

記者：《意見》提出“把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程”，高校作為重要的思想文化陣地對此負有重要責(zé)任,。您認為,，如何在高校貫徹落實《意見》的要求？

薛進文：高等教育是國民教育體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，高校在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中,，確實應(yīng)當發(fā)揮特殊重要的作用。從堅持立德樹人的角度看,，高校必須“育人為本,，德育為先”，必須把大學(xué)生的世界觀人生觀價值觀問題解決好,，用主流核心價值觀武裝頭腦,，讓青年一代從理想信念上、思想道德上,、行為方式上辨得清是非,、經(jīng)得起檢驗，成長為對國家,、對人民,、對社會有益的人。正如南開老校長張伯苓先生所言：“研究學(xué)問,，固然要緊,，而熏陶人格，尤其是根本”。

從堅守思想陣地的角度看,，高校不是遠離社會的象牙塔,，而是各種思想文化激烈碰撞的場所，是意識形態(tài)導(dǎo)向鮮明的陣地堡壘,，社會發(fā)展的各種階段性特征都會在高校校園有所體現(xiàn),，都會在高校師生的思想領(lǐng)域有所反映。只有用社會主義核心價值觀引領(lǐng)師生員工,，把“三個倡導(dǎo)”體現(xiàn)到教學(xué)科研和管理服務(wù)各環(huán)節(jié),，才能讓有文化、有知識的高校群體堅定理想信念,、保持良好情操,，讓高校思想文化陣地成為先進思想文化的創(chuàng)造者引領(lǐng)者，進而在全社會發(fā)揮影響,、示范和帶動作用,。

從堅定辦學(xué)方向的角度看，我國高校應(yīng)當牢牢把握社會主義辦學(xué)方向,，責(zé)無旁貸,、理直氣壯地弘揚國家主流意識形態(tài)。只有把社會主義核心價值觀培育好,、踐行好,，讓國家的主流價值目標、價值取向和價值準則統(tǒng)領(lǐng)辦學(xué)發(fā)展,、支撐人才培養(yǎng),，才能充分彰顯中國特色社會主義高校的鮮明特色，才能探索凝煉出富有時代氣息和深刻內(nèi)涵的中國特色大學(xué)精神,。

正是基于上述幾方面的認識,，我們南開大學(xué)把貫徹落實《意見》作為一項重要政治任務(wù)，多年來結(jié)合自身的辦學(xué)傳統(tǒng)與實踐,，自覺把社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程,，貫穿于學(xué)校改革發(fā)展各方面。一是用核心價值觀引領(lǐng)人才培養(yǎng),，通過課堂教學(xué),、校園文化和社會實踐三位一體的育人模式，從新生入學(xué)到畢業(yè)生離校每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)“三個倡導(dǎo)”要求,，熏陶,、涵養(yǎng)、滋潤,，加強思想政治教育,，提高思想道德素質(zhì),，全方位、全過程地培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、允公允能的?yōu)秀人才,。二是用核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)文化建設(shè),，把社會主義核心價值觀與南開教育理念凝煉,、大學(xué)精神培育、校園文化建設(shè)有機融合,，通過開展豐富多彩的校園文化活動和形式多樣的主題宣傳教育活動,，營造愛國敬業(yè)、創(chuàng)新樂群的濃厚氛圍,，使社會主義核心價值觀的培育踐行生動具體,，富有針對性和實效性。三是用核心價值觀引領(lǐng)學(xué)校黨的建設(shè),，通過開展創(chuàng)最佳黨日活動,、實施固本強基工程、抓實黨風(fēng)廉政建設(shè)等系列措施,，在黨員發(fā)展,、教育、管理和發(fā)揮先鋒模范作用,，基層黨組織學(xué)習(xí),、服務(wù)、創(chuàng)新和發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用等方面充分體現(xiàn)和貫穿社會主義核心價值觀的要求,，使核心價值觀融入黨建,、促進黨建。

記者：您認為,，如何才能增強青年學(xué)子對社會主義核心價值觀的理解與認識,？

薛進文：當代青年學(xué)生多是“90后”，獨生子女占很大比例,，他們成長在改革開放和我國經(jīng)濟發(fā)展很好的時期,，面對的是比過去更加復(fù)雜多變的社會環(huán)境，需要應(yīng)對未來各種意想不到的挑戰(zhàn),，承擔起建設(shè)國家,、服務(wù)社會的重任。這就要求他們必須全方位提高自身素質(zhì)和能力,，特別是應(yīng)當具有正確的是非觀,、價值觀，培育踐行社會主義核心價值觀就是要解決這個問題,。但是,，這一代青年人本身又有許多值得關(guān)注和引導(dǎo)之處,，比如他們作為一個整體，在思維方式,、價值判斷,、生活習(xí)慣、語言表達,、個性追求等諸多問題上就頗有新特點,。因此，必須創(chuàng)新方式方法,，注重實效真效,，潛移默化地讓他們對社會主義核心價值觀多一些親和與認同。要緊密聯(lián)系他們的日常學(xué)習(xí)生活開展“三個倡導(dǎo)”活動,，讓核心價值觀扎根于現(xiàn)實生活,、貼近時代特征，這樣才能真正被廣大青年學(xué)生所理解,、所信服,，逐漸轉(zhuǎn)化為他們的內(nèi)在信念和自覺行為。比如,，南開大學(xué)近年來蓬勃開展“立公增能”輔學(xué)活動,，把第一課堂和第二課堂統(tǒng)籌起來，依托微信,、微博,、校園BBS等新載體，以新穎親切,、學(xué)生愛聽愛看,、樂于參與的方式，把核心價值觀教育滲透到校園生活的方方面面,，引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的日常價值觀和生活實踐,，進而植根于他們的思想意識深處。

記者：《意見》提出,，培育和踐行社會主義核心價值觀需要建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍。高校在這方面需要做哪些工作,？您個人如何看待師德問題,？

薛進文：師德是身為教師的根本，根本一壞,，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng),，也沒有什么用處。高校教師在培育踐行社會主義核心價值觀上應(yīng)當示范引領(lǐng),，應(yīng)當成為道德品行的楷模榜樣,，對學(xué)生而言是這樣,，對國家、社會而言更是這樣,。因為老師們的思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水平和踐行社會主義核心價值觀的狀況，直接關(guān)系到學(xué)校的德育水平,，關(guān)系到高等教育的整體質(zhì)量,。說到當前高校的師德師風(fēng)，我認為總體是好的,，大多數(shù)老師都認同社會主義核心價值觀,，熱愛教書育人，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生,。當然，也有少數(shù)教師政治信仰迷茫,、理想信念模糊,、職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化、學(xué)術(shù)行為不端,，個別教師言行失范,、不能為人師表。因此,，高校進一步探索師德建設(shè)的長效機制和違反師德行為的有效處理辦法,，引導(dǎo)老師們不但要堅守品德、政治,、法律的底線,，而且要擔當社會主義核心價值觀的踐行表率。

以南開大學(xué)為例,，我們近年來出臺了加強和改進師德建設(shè)的意見,，修訂完善了教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)道德考核細則,，制定了教師素質(zhì)提升和職業(yè)發(fā)展計劃,，明確把思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)作為教師資格認定、聘用,、培訓(xùn)的重要內(nèi)容,，把師德表現(xiàn)作為教師績效考核、職稱評聘和評優(yōu)獎勵的首要依據(jù),，實行一票否決,。同時，建立專項評優(yōu)機制,，每年組織評選“良師益友”“師德標兵”,，大力表彰宣傳公能兼濟,、敬業(yè)育人的先進教師典型，用鮮活生動的真人真事感召師生員工,，在全校形成了踐行核心價值觀,、弘揚高尚師德的濃厚氛圍。（張賀）