用實(shí)際行動(dòng)踐行為人師表

張蕓認(rèn)為,，人類文明的傳承一靠語言文字,，二靠行為。教師要真正成為學(xué)生成長成才路上的引路人,，要立言立行，矢志追求德育在先,。

學(xué)生林靜回憶,，來學(xué)校上的第一堂課，張蕓老師并沒有安排常規(guī)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是用“有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方”的主題教育來告訴他們?nèi)松恼嬷B,，“這已經(jīng)不是單純的授課,，而是一種實(shí)實(shí)在在的人格示范?！?/p>

去年12月,，張蕓主動(dòng)開設(shè)公開課“荷塘月色”，全場座無虛席,，連教室外的走廊上也擠滿了前來聽課的人,。但是課前的10分鐘，張蕓卻因?yàn)槲柑垭y忍而嘔吐不止,，看著他臉色發(fā)青,，額頭上不斷冒出冷汗，該校語文組組長施國鋒老師勸他：“您要不然改期再開吧,！”張蕓擺了擺手：“不要緊,，休息一下，我能行,！”施國鋒感嘆地說,，那天講臺(tái)上的他，果真像換了一個(gè)人,，教學(xué)條理清晰,，語言循循善誘，板書清晰雋秀,，深入淺出的分析,，讓所有同行為之傾倒。

面對(duì)有償補(bǔ)課和家教,，張蕓自有準(zhǔn)則：有償?shù)木苎a(bǔ),，該補(bǔ)的無償。28年來,，他走訪過無數(shù)個(gè)家庭,，輔導(dǎo)過無數(shù)的學(xué)生，但從不讓自己的教學(xué)行為沾染世俗的塵埃,。

該校鄭景梅老師說,，張蕓患眼疾后，一如既往抓好語文組高中青年教師的崗位傳幫帶,，使得學(xué)校一批青年教師茁壯成長,，他還將文、史,、哲等知識(shí)融入課堂,，嵌入自己的生活乃至生命之旅，展示了師德風(fēng)范,。

《中國教育報(bào)》2013年8月26日第4版