就“培養(yǎng)什么樣的人,,怎樣培養(yǎng)人”問題,劉爸爸也給出了自己的建議,,他表示,,現(xiàn)在的家庭基本上都是一個孩子,讓孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)知識之余,,家里通常還會給孩子安排些課外興趣培養(yǎng),,使之成為一個更全面的人,,對社會有益有用的人:“現(xiàn)在很多學(xué)校都給孩子減負(fù)了,,家庭作業(yè)也較以前少了,但是,,我的建議是,,干脆取消了,讓孩子的課余生活更豐富一點,?!?/p>
說到這里,一丁班董浩宇的媽媽立即接過話頭:“我贊同劉爸爸的意見,。我建議把家庭作業(yè)安排成觀察小動物,、植物,或者到科技館學(xué)習(xí)之類的,,豐富孩子的知識,,讓他們知識更全面?!倍瓔寢屵€表示,,學(xué)校還可以在培養(yǎng)孩子的課外興趣及豐富孩子知識方面多做些適當(dāng)引導(dǎo)。她舉例:“比如仰天湖小學(xué)給孩子們設(shè)置的‘小小跳蚤書市’就不錯,。孩子們可以在書市里把自己家看過的閑置的書,,拿來這里,跟別的孩子換自己喜歡的書看,,不僅豐富了孩子們的知識,,還培養(yǎng)了孩子的看書習(xí)慣。”
圍繞著“辦什么樣的學(xué)校,,怎樣辦好學(xué)?!薄芭囵B(yǎng)什么樣的人,怎樣培養(yǎng)人”兩個根本性的問題,,各班級的家長代表們紛紛提出了各自的建議,。這是天心區(qū)教育系統(tǒng)深入開展實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“五進五問一獻策”(走進學(xué)校問計于教師,,走進班級問計于學(xué)生,,走進家庭問計于家長,走進單位問計于專家,,走進社區(qū)問計于市民,,為天心區(qū)教育發(fā)展獻計獻策)的系列活動之一。通過這些活動,,天心區(qū)的創(chuàng)造教育文化氛圍正濃,,并逐漸形成了一股創(chuàng)造教育文化力,推動著全區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展,。
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