小學生自制力差假期作業(yè)扎堆相互抄襲
zs-bk.com?2010-03-02 19:10? ?來源:荊楚網(wǎng)
我來說兩句
荊楚網(wǎng)消息 (楚天金報) 小學生們將假期作業(yè)“攢”到最后幾日“攻堅”,或扎堆相互抄襲,,或請家長代勞,,這一現(xiàn)象已經(jīng)成為假期末的一景,假期作業(yè)步入如是怪圈,,由來已久,,周而復始,。這不禁讓人發(fā)問:假期作業(yè)為何就走不出怪圈,?
來聽聽當事學生的心聲,。新河街學校的幾名學生坦言,剛?cè)牒倌菚?,他們的確每天都做作業(yè),,但很快他們發(fā)現(xiàn),偶爾一天不做作業(yè),,也沒有人管,,于是好玩的他們失去了自制力。假期臨近尾聲,,他們驀地發(fā)現(xiàn)作業(yè)還沒完成,,于是便出現(xiàn)了扎堆趕抄的現(xiàn)象。在學生們看來,,用幾天的辛苦換取一段時間痛快的玩耍,,值得!由此,,不難看出,,學生不善安排時間、假期作業(yè)缺乏約束,,是假期作業(yè)怪圈中學生自身的原因,。
首義路小學的一名女生則有些委屈了,她告訴記者,,不是自己不做假期作業(yè),,而是實在沒有時間做,因為在過去的寒假,,她的時間都被培優(yōu)占據(jù)著,,只能利用寒假最后幾天的休整來趕作業(yè)。家長的急功近利將假期作業(yè)推入尷尬之境,。
此外,,還有來自教師的原因。早在幾日前,,在“家長100”論壇中,,就有家長“曬”出了孩子的寒假作業(yè),并抱怨孩子寒假作業(yè)太多,,沒有玩的時間,。有家長更是坦言,曾“挑土”替孩子做作業(yè),,為孩子減負,,代勞的作業(yè)多是機械性的重復作業(yè),,如抄寫等。少數(shù)教師不切實際地給孩子們布置了大量的重復性作業(yè),,天性愛玩的孩子們,,實在“消受”不起啊,! (記者趙莉)
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