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面對家長的牢騷，老師也覺得委屈,。芙蓉區(qū)晚報大道某幼兒園劉老師表示,，班上學(xué)生能力有高低，課外作業(yè)是否“難”也是因人而異,。但無論怎樣,，家庭作業(yè)的家長包辦有悖老師教育初衷，也讓教育效果大打折扣,。

專家布置作業(yè)應(yīng)考慮孩子能力

在接受記者采訪時,，不少教育人士表示對此現(xiàn)象應(yīng)該一分為二看待。首先,，老師在布置課外作業(yè)的時候要考慮孩子能力水平,、年齡階段特點等因素,，不能一味“趕時髦”。另一方面,，現(xiàn)在的中國學(xué)生動手能力差,，學(xué)校可以布置點孩子需要動手的課外作業(yè),。有些事情孩子暫時無法完成,，家長可以幫助克服困難，但是不能一切包辦,，變成家長動手作業(yè),，孩子袖手旁觀。

“國外的大學(xué)教授可以自己修水管做家具,，都是從小培養(yǎng)出來的,。多動手也有利于孩子的智力開發(fā)?！遍L沙市教育學(xué)院師訓(xùn)處負責(zé)人馮輝梅是長沙市第二屆“十佳優(yōu)秀家長”的獲得者,。她表示，國外的課堂教育都是游戲,、手工穿插教學(xué)過程,，如果有困難，也要讓孩子試一試看能否達到目標,，實在不行,，家長再給予必要的幫助。