放學(xué)后，郭老師陪著孩子們打籃球，這是孩子們最開心的時(shí)候,。
晚自習(xí)期間，郭老師不但要維持秩序,，還要充當(dāng)輔導(dǎo)老師，隨時(shí)回答學(xué)生的作業(yè)難題,。
為了讓孩子們吃得好,、不重樣，郭老師在采購食材時(shí)總是格外用心,。
由于學(xué)生宿舍人較多,，每晚睡前，郭老師都要來回叮囑好幾遍,，這些孩子才會(huì)安靜下來,。
東南網(wǎng)12月29日訊（福建日?qǐng)?bào)記者 林雙偉 通訊員 鄭祖輝 圖/文）由于父母長(zhǎng)期不在身邊，許多孩子進(jìn)校時(shí)個(gè)人衛(wèi)生情況都不太理想,。為了讓他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，郭老師每天都會(huì)親自督促孩子們洗臉漱口。
郭祖彬是福安市范坑鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名普通生活管理老師,，土生土長(zhǎng)的福安人，1998年畢業(yè)后,，先后在范坑鄉(xiāng)的6所小學(xué)教學(xué)點(diǎn),、完小校任教過，在調(diào)往范坑鄉(xiāng)中心小學(xué)任教一年后開始協(xié)助管理來自范坑鄉(xiāng)各村的100多位寄宿小學(xué)生,。2016年,，前任專職生管教師調(diào)任后，郭祖彬就開始了“早起晚睡,，隨時(shí)待命,，既當(dāng)老師又當(dāng)爸媽”的生管生活。
每天清晨,，郭祖彬天不亮就起床,，簡(jiǎn)單洗漱后，準(zhǔn)時(shí)6點(diǎn)按響宿舍樓的起床鈴聲，開始一天的工作,。在高年級(jí)“小助手”協(xié)助下,，郭祖彬督促學(xué)生起床、洗漱,。待124位寄宿生在教室晨讀完畢,，郭祖彬已準(zhǔn)備好早餐所需的牛奶、雞蛋,、饅頭等,，看著孩子們吃完后他才有時(shí)間吃幾口已經(jīng)變涼的飯菜。
對(duì)于這些正在長(zhǎng)身體的孩子來說,，飲食健康尤為重要,，為了保證食品衛(wèi)生安全，學(xué)校采取簽合同定點(diǎn)采購的方式,，并由郭祖彬親自挑選,。待食材送到學(xué)校后，郭祖彬還要記錄臺(tái)賬,，填寫每日菜譜等,。郭祖彬說：“不但要保證124個(gè)學(xué)生吃飽，還要讓學(xué)生吃好,，保證每天有肉,、有魚、有時(shí)令蔬菜,?！?24名學(xué)生，每天三餐,，每餐14桌飯菜,，都是由郭祖彬端上餐桌。冬天,，為了保證學(xué)生能吃上熱菜熱湯,，14桌菜要縮短在10分鐘左右上齊。
在農(nóng)村學(xué)校,，寄宿生大多都是留守兒童,，親情的長(zhǎng)期缺失，再加上年齡較小,，有些孩子難免會(huì)有情緒,。郭祖彬看在眼里，記在心里,，在課余時(shí)間,，他便以一個(gè)長(zhǎng)輩,、一個(gè)朋友的身份去跟這些孩子聊天，陪他們玩陪他們鬧,，久而久之,，這些學(xué)生與他勾肩搭背是常有的事。有些低年級(jí)學(xué)生還會(huì)拉扯郭祖彬的衣角,，纏著他?！靶∑狻保踔?xí)跓o意間叫郭祖彬“爸爸”“媽媽”,。
18年的教育工作,，使郭祖彬養(yǎng)成從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中觀察、分析學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的習(xí)慣,，了解他們,，關(guān)心他們，愛護(hù)他們,，接納他們中的每一位,，像對(duì)待自己的兒女一樣疼愛他們。而對(duì)于這份工作的辛苦,，郭祖彬總是微微一笑說：“學(xué)校的情況就是這樣,，事情總得有人來做，既然我選擇了,，那我就要對(duì)得起學(xué)校,，對(duì)得起學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)得起這些孩子,?！?/p>
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