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“優(yōu)生優(yōu)育教育”能否延伸到“家長早教”

“嬰幼兒早期教育，父母是關(guān)鍵,，要堅持理性選擇,，避免對早教機(jī)構(gòu)的過度依賴?！遍L期從事幼兒教育的浦下幼兒園林云芝園長提醒,，嬰幼兒教育的根源在于家庭啟蒙教育，父母才是孩子最好的老師,。因此,，對孩子進(jìn)行早教前，有必要對家長首先進(jìn)行教育,。

目前,，福州各社區(qū)對于家長都有優(yōu)生優(yōu)育教育，這方面是不是可以延伸到學(xué)前教育呢,？福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前教育系相關(guān)專家認(rèn)為，鑒于家長對早教方法和早教機(jī)構(gòu)識別能力不強(qiáng),，政府可以考慮通過行政手段,，規(guī)范早期教育，在家長拿準(zhǔn)生證之前,，就對其進(jìn)行正確的早教培訓(xùn),，然后由家長對幼兒進(jìn)行教育,。

以南京為例,，該市正著手開展一個4年行動計劃——早期教育“啟始計劃”，即建立一個立足社區(qū)的公益普惠性質(zhì)的早教服務(wù)體系,。在過去的幾年中,，南京財政每年拿出2000萬元培育和補(bǔ)貼社區(qū)的早教組織，并規(guī)劃到2020年建成12個示范性0至3歲嬰幼兒早期發(fā)展指導(dǎo)服務(wù)中心,、40個街（鎮(zhèn)）級示范指導(dǎo)站,，建成一批社區(qū)級親子活動室。

另外,，家長在提高知識儲備的同時,，自身的眼睛也要擦亮?！叭绻议L能夠?qū)ε嘤?xùn)機(jī)構(gòu)有鑒別能力,，起碼在出現(xiàn)糾紛時，自身權(quán)益不會受損,?！眰}山區(qū)教育局相關(guān)人士告訴記者，正規(guī)早教機(jī)構(gòu),，一旦發(fā)生糾紛,，教育部門可以介入保證家長的正當(dāng)權(quán)益,。但是，如果家長選擇的是無證辦學(xué)機(jī)構(gòu),，則權(quán)益無法得到保障,。他說，教育部門也經(jīng)常通過學(xué)校,、幼兒園提醒家長不要選擇無證辦學(xué)機(jī)構(gòu),，但是收效甚微。

記者從市教育局了解到,，為維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，凈化教育培訓(xùn)市場，教育部門會不定期對五城區(qū)無證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行摸底調(diào)查,，并向社會公布無證培訓(xùn)辦學(xué)點(diǎn)信息,。市民可以登錄福州民辦網(wǎng)進(jìn)行查詢，若對辦學(xué)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)有所顧慮,，還可撥打教育行政部門電話咨詢：鼓樓區(qū)83353944 ,，臺江區(qū)38105835，倉山區(qū)63050316,，晉安區(qū) 87570736,，馬尾區(qū)63190293。

呼吁出臺行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，政策支持普惠性早教

據(jù)了解,，目前正規(guī)的早教機(jī)構(gòu)，除了場地的準(zhǔn)入要求高以外,，師資,、課程等在審批的時候沒有特別嚴(yán)格的要求，由于沒有技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),，因此也不存在技術(shù)監(jiān)管,。“作為業(yè)內(nèi)人,，我真心希望政府能夠早日管起來,，畢竟市場有序了，‘蛋糕’才會越做越大,?！币晃辉缃虖臉I(yè)者這樣對記者說。

實(shí)際上,，全國多數(shù)城市的早教市場都存在著類似的問題,，0至3歲嬰幼兒的早期教育目前處于模糊狀態(tài)。福州2012年底正式獲批“早教試點(diǎn)城市”，從2013年逐步開始探索工作,，目前全市50家公立園承擔(dān)了早教示范,、教研的工作。

“教育行政部門可以考慮對早教進(jìn)行規(guī)范,，盡快研究制定嬰幼兒早教課程的評價體系,，規(guī)范課程設(shè)置?！绷衷浦ソㄗh,，課程設(shè)置應(yīng)從0至3歲嬰幼兒的全面發(fā)展出發(fā)，不僅滿足其智力的發(fā)展,，也要符合嬰幼兒在年齡,、心理、體力,、情緒,、審美等方面的發(fā)展。

有關(guān)專家也建議,，政府可以牽頭由教育,、工商、衛(wèi)計委等部門設(shè)立專門的監(jiān)管機(jī)構(gòu),，建立管理機(jī)制,，著眼于專業(yè)資質(zhì)的考核、審查與監(jiān)管,?？梢栽谌甓鄟砀Ｖ莞鞴@試點(diǎn)早教成果的基礎(chǔ)上，對課程設(shè)置,、管理,、教師資質(zhì)三方面進(jìn)行規(guī)范,，實(shí)行年檢制度,，評分不及格者必須停業(yè)整頓，接受輔導(dǎo),。早教從業(yè)者還應(yīng)有嚴(yán)格的準(zhǔn)入門檻,，持證上崗，例如要求具備《教師資格證書》和《育嬰師》等國家職業(yè)資格證書,，接受專業(yè)能力評估,，不合格者不能留崗。

另外,，南京等地由政府提供場地和政策支撐,、社會組織運(yùn)營發(fā)展社區(qū)類早教機(jī)構(gòu)的做法也值得福州借鑒：在一般老舊小區(qū)，為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)內(nèi)所有適齡孩童提供純公益性的、無差別的免費(fèi)早教服務(wù)或低償普惠性服務(wù),；在高檔小區(qū),，根據(jù)家長需求提供定制的市場化服務(wù)，用盈利組織補(bǔ)貼非盈利機(jī)構(gòu),，達(dá)到社會組織自我造血,、公益加普惠的效果。