小銳剛?cè)胄r(shí),,走路總是拐著雙腿,,顫顫巍巍,緩慢前行,。在班主任眼中,,她和同學(xué)不一樣。 小銳和同齡人確實(shí)有區(qū)別,,因?yàn)樗兄忍斓闹w障礙和視力障礙,,是我國(guó)殘障兒童人群中的一個(gè)。 曾任中華慈善總會(huì)秘書長(zhǎng)的劉國(guó)林介紹,,我國(guó)0歲到14歲的殘障兒童約有817萬(wàn)人,。近日,中國(guó)殘聯(lián)召開第二十六次全國(guó)助殘日新聞發(fā)布會(huì),,披露的數(shù)字顯示,,我國(guó)每年新增0歲到6歲殘障兒童19.9萬(wàn)名。 他們是一個(gè)特殊人群 云南省巍山彝族回族自治縣為民小學(xué)小銳,,今年上小學(xué)三年級(jí),。 在班主任看來(lái),小銳看人的樣子也不一樣——她從來(lái)只低著頭,、從下往上斜眼看人,,與人交談也從來(lái)沒(méi)有眼神交流。 在班上,,小銳羞于與他人交往,,難以融入同學(xué)。 在民政部注冊(cè),、由民政部主管的救助兒童會(huì)工作人員向《法制日?qǐng)?bào)》記者提供的材料顯示,,自卑和不合群成為正常校園生活的最大障礙。 在四川省郫縣崇寧小學(xué)就讀的小晗,,是一名腦癱孩子,,同時(shí)還伴有輕度智力障礙。 “小晗是二年級(jí)來(lái)到我們班的,,那時(shí)的她走路都不穩(wěn),,一瘸一拐,常常摔跤,,都是她媽媽和同學(xué)一起扶到教室里來(lái),?!卑嘀魅谓榻B說(shuō)。當(dāng)時(shí),,班主任老師在辦公室和教室里準(zhǔn)備了一瓶碘酒,,是為了防止她摔倒受傷。 初上學(xué)時(shí),,小晗的媽媽很糾結(jié),,要不要送她去特校?最終,,小晗的媽媽還是選擇了就近的崇寧小學(xué)讀書,。 小晗右手握筆困難,寫字速度很慢,,偏旁部首常常分得很開,,寫出來(lái)的字又大又散,不入格,。 此外,,小晗的語(yǔ)言表達(dá)也存在問(wèn)題,清晰度不夠,,發(fā)音不準(zhǔn),,不能說(shuō)長(zhǎng)句子。開始時(shí),,大家都聽不清楚她說(shuō)話,,與老師同學(xué)交流很困難。 在崇寧小學(xué),,和小晗情況類似的孩子一共有8個(gè),,都有不同程度的殘障或?qū)W習(xí)障礙。 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2015年年底發(fā)布的《中國(guó)兒童發(fā)展綱要(2011-2020年)》年度統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)報(bào)告顯示,,2014年,,全國(guó)義務(wù)教育階段殘障兒童在校學(xué)生數(shù)為39.5萬(wàn)人,未入學(xué)學(xué)齡殘障兒童人數(shù)為8.5萬(wàn)人,。 蘇曼雅也是其中之一,,她是新疆維吾爾自治區(qū)伊寧市第七小學(xué)學(xué)生。 蘇曼雅從出生六個(gè)月開始治療,,直到2014年冬天病情有所好轉(zhuǎn),,在此期間,患有腦癱的她,,易激惹,、持續(xù)哭鬧、對(duì)外界不理不睬,,生活不能自理,。 “就在幾年前,,過(guò)馬路對(duì)她來(lái)說(shuō)都是很大的問(wèn)題,基本上都是她奶奶或者我?guī)е鲩T,,白天家里的大門都是鎖著的,,就怕她一個(gè)人走出去發(fā)生意外?!碧K曼雅的媽媽說(shuō),。 因?yàn)殚L(zhǎng)期治病,,蘇曼雅上學(xué)的問(wèn)題就這樣一拖再拖,。2015年,蘇曼雅的媽媽決心送孩子去上學(xué),,但當(dāng)父母把孩子送到幼兒園時(shí),,卻因年齡過(guò)大被拒。后來(lái),,父母帶著她去了特殊學(xué)校,,但又猶豫了,還是希望她和正常孩子一樣接受正規(guī)教育,。 最終,,蘇曼雅和妹妹一起在2015年上了小學(xué)。 |
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