小銳剛入校時,,走路總是拐著雙腿,,顫顫巍巍,緩慢前行,。在班主任眼中,,她和同學不一樣。 小銳和同齡人確實有區(qū)別,,因為她有著先天的肢體障礙和視力障礙,,是我國殘障兒童人群中的一個。 曾任中華慈善總會秘書長的劉國林介紹,,我國0歲到14歲的殘障兒童約有817萬人,。近日,中國殘聯(lián)召開第二十六次全國助殘日新聞發(fā)布會,,披露的數(shù)字顯示,,我國每年新增0歲到6歲殘障兒童19.9萬名。 他們是一個特殊人群 云南省巍山彝族回族自治縣為民小學小銳,,今年上小學三年級。 在班主任看來,,小銳看人的樣子也不一樣——她從來只低著頭,、從下往上斜眼看人,與人交談也從來沒有眼神交流,。 在班上,小銳羞于與他人交往,,難以融入同學,。 在民政部注冊、由民政部主管的救助兒童會工作人員向《法制日報》記者提供的材料顯示,,自卑和不合群成為正常校園生活的最大障礙,。 在四川省郫縣崇寧小學就讀的小晗,是一名腦癱孩子,同時還伴有輕度智力障礙,。 “小晗是二年級來到我們班的,,那時的她走路都不穩(wěn),一瘸一拐,,常常摔跤,,都是她媽媽和同學一起扶到教室里來?!卑嘀魅谓榻B說,。當時,班主任老師在辦公室和教室里準備了一瓶碘酒,,是為了防止她摔倒受傷,。 初上學時,小晗的媽媽很糾結,,要不要送她去特校,?最終,小晗的媽媽還是選擇了就近的崇寧小學讀書,。 小晗右手握筆困難,,寫字速度很慢,偏旁部首常常分得很開,,寫出來的字又大又散,,不入格。 此外,,小晗的語言表達也存在問題,,清晰度不夠,發(fā)音不準,,不能說長句子,。開始時,大家都聽不清楚她說話,,與老師同學交流很困難,。 在崇寧小學,和小晗情況類似的孩子一共有8個,,都有不同程度的殘障或學習障礙,。 國家統(tǒng)計局2015年年底發(fā)布的《中國兒童發(fā)展綱要(2011-2020年)》年度統(tǒng)計監(jiān)測報告顯示,2014年,,全國義務教育階段殘障兒童在校學生數(shù)為39.5萬人,,未入學學齡殘障兒童人數(shù)為8.5萬人。 蘇曼雅也是其中之一,,她是新疆維吾爾自治區(qū)伊寧市第七小學學生,。 蘇曼雅從出生六個月開始治療,,直到2014年冬天病情有所好轉,在此期間,,患有腦癱的她,,易激惹、持續(xù)哭鬧,、對外界不理不睬,,生活不能自理。 “就在幾年前,,過馬路對她來說都是很大的問題,,基本上都是她奶奶或者我?guī)е鲩T,白天家里的大門都是鎖著的,,就怕她一個人走出去發(fā)生意外,。”蘇曼雅的媽媽說,。 因為長期治病,,蘇曼雅上學的問題就這樣一拖再拖。2015年,,蘇曼雅的媽媽決心送孩子去上學,,但當父母把孩子送到幼兒園時,卻因年齡過大被拒,。后來,,父母帶著她去了特殊學校,但又猶豫了,,還是希望她和正常孩子一樣接受正規(guī)教育,。 最終,蘇曼雅和妹妹一起在2015年上了小學,。 |
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