摘取部分日記。 40多個(gè)學(xué)生家長(zhǎng),,高中學(xué)歷以上的只有2個(gè),,普遍不太懂怎么教孩子 面對(duì)這個(gè)問題,,下應(yīng)中心小學(xué)的陳老師用寫日記作業(yè)破解溝通難題 孩子和父母共寫400萬(wàn)字日記 記錄他們6年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 說起寫日記,,小伙伴們一定不陌生,。日記,,記錄你一天的所見所感,,可以寫故事,也可以寫心情,。寫日記并不難,,但要堅(jiān)持6年每天都寫,就沒這么簡(jiǎn)單了,。所以昨天,,當(dāng)鄞州下應(yīng)中心小學(xué)的陳彩萍老師將壓箱底的一堆練習(xí)簿翻出來的時(shí)候,錢報(bào)記者驚呆了,! 這一本本泛黃的練習(xí)簿記錄著40個(gè)學(xué)生6年來學(xué)習(xí),、生活、變化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,整整400萬(wàn)字,都可以寫長(zhǎng)篇小說了,。 哦,,對(duì)了,。這些日記,可是孩子和家長(zhǎng)一起寫的,,它記錄了孩子的成長(zhǎng)過程,,是家長(zhǎng)和孩子共同的青春記憶。 孩子寫日記父母寫體會(huì) 6年寫了400萬(wàn)字“家長(zhǎng)日記” 陳彩萍是鄞州下應(yīng)中心小學(xué)的語(yǔ)文老師,,也是班主任,,2008年秋,她開始帶一年級(jí)新生,。當(dāng)年那屆學(xué)生,,一半都是外地人,家長(zhǎng)學(xué)歷普遍不高,,40多個(gè)學(xué)生家長(zhǎng),,高中學(xué)歷以上的只有2個(gè)。 由于許多家長(zhǎng)都是出來打工的,,對(duì)孩子的教育普遍不重視,,為了讓家長(zhǎng)多花點(diǎn)時(shí)間管管孩子,陳老師想了一個(gè)法子,。 從2008年11月8日開始,,陳老師讓一年級(jí)新生家長(zhǎng)開始寫“家長(zhǎng)日記”,“可以一句話,,可以一段話,,不會(huì)寫的,也可以就簽個(gè)名,?!?/p> “家長(zhǎng)日記”跟在“學(xué)生日記”的后面,剛開始,,一年級(jí)學(xué)生還不會(huì)寫字,,則由孩子說,家長(zhǎng)幫著記,,會(huì)拼音的孩子則用拼音寫,,孩子寫完后,家長(zhǎng)則在后面寫每天孩子在家的表現(xiàn),,或者自己的想法,,第二天交上去,“以寫日記的形式來喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視,,促進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的密切溝通,。”陳老師說,。 六年下來,,上一屆學(xué)生都已經(jīng)畢業(yè)了,。每個(gè)人留下來的家長(zhǎng)日記至少記滿了35本本子,最多的有55本,。陳老師粗略統(tǒng)計(jì)了一下,,這些日記字?jǐn)?shù)不少于400萬(wàn)字,目前,,陳老師已經(jīng)從中整理出了約20萬(wàn)字的電子稿,。 用日記記錄孩子的學(xué)習(xí)變化 兩個(gè)月,陋習(xí)全改了 剛開始,,家長(zhǎng)們交上來的日記基本概括為:簡(jiǎn)單粗暴,,應(yīng)付下或索性簽個(gè)字了事。后來,,或許是寫得順手了,,溝通效果也越來越好。 日記寫了一年多,,陳老師在日記中發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)普遍反應(yīng):孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。有的作業(yè)拖拉,有的邊做邊吃,,有的學(xué)具亂丟,,有的書包不知道整理…… 陳老師認(rèn)為,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境,,孩子不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,,很大程度上是家長(zhǎng)們?cè)斐傻摹,!耙恍┘议L(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)端茶,、倒水,總是在打斷孩子,;還有的家長(zhǎng)喜歡坐在旁邊指手劃腳,,孩子寫錯(cuò)一個(gè)地方就大呼小叫;還有的家長(zhǎng)在孩子做完作業(yè)后,,就布置大量的課外練習(xí),,一些孩子為了避免多做作業(yè),有意拖拉,,久而久之,,拖拉的壞習(xí)慣就養(yǎng)成了?!?/p> 那么通過什么方式呢,?陳老師又想到了家長(zhǎng)日記。她先把矯正孩子不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法告訴家長(zhǎng),,然后讓家長(zhǎng)以日記的形式記錄孩子的學(xué)習(xí)過程,,陳老師每天瀏覽日記,,并針對(duì)某些問題進(jìn)行溝通,、指導(dǎo),。 日記成了家長(zhǎng)和老師交流的最佳手段,堅(jiān)持了兩個(gè)月左右的時(shí)間,,大部分學(xué)生的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣矯正了過來,,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。 2009年5月11日 蘇曼曼媽媽: 最近這段時(shí)間,,蘇曼曼的作業(yè)總是拖拖拉拉的,。一會(huì)跑這里,一會(huì)在那里大聲亂叫,??傊刻熳鳂I(yè)都到很晚才能完成。唉,,真拿她沒有辦法,。 2009年10月11日 蘇曼曼媽媽: 今天曼曼在家里學(xué)習(xí)比較好,我今天給她定了一個(gè)小時(shí),,可鬧鐘還沒有響,,她就把要寫的作業(yè)全都做好了。 老師回言:時(shí)間設(shè)定可以分段,。中間允許她休息一會(huì),。 當(dāng)然,寫日記,,最顯而易見的是提高學(xué)生的寫作能力,。因?yàn)槊刻於家獙懀枚弥?,學(xué)生觀察生活的能力提高了,,寫作水平也提高了,“我可以自豪地說,,學(xué)校征文一等獎(jiǎng)都是我們班的,。” |
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