阻止未成年人暴力升級(jí)需法律有效介入 對(duì)校園欺凌事件的法治化處置水平,在很大程度上決定了未成年人違法犯罪事件的發(fā)案比率,。管小,、管早,才不致因放縱或過(guò)度的寬容,,把小惡養(yǎng)成了大罪,。 多起未成年人暴力事件近日扎堆曝光。山東棗莊薛城區(qū)發(fā)生一起15歲少女被輪奸案,,警方證實(shí),,5名犯罪嫌疑人中有4名是未成年人。而從甘肅嘉峪關(guān)市傳出的一段視頻則顯示,,一著校服的女生遭戴口罩男子毆打,,且有人圍觀。嘉峪關(guān)警方昨天披露,,11名涉案人員已全部被依法傳喚至派出所接受調(diào)查,,案件正在進(jìn)一步辦理中,。 在中國(guó)現(xiàn)行法律框架下,這兩宗案件很可能進(jìn)入兩種不同處置渠道,。刑法將不滿14周歲列為無(wú)刑事責(zé)任能力人,已滿14周歲不滿16周歲為限制刑事責(zé)任能力人,。后者只對(duì)故意殺人,、強(qiáng)奸,、搶劫,、放火等罪行負(fù)刑事責(zé)任。輪奸屬?gòu)?qiáng)奸的從重情節(jié),,刑期設(shè)計(jì)為“十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑”,。毆打他人則不一定構(gòu)成犯罪。與之關(guān)聯(lián)最緊密的一個(gè)罪名——故意傷害罪,,也以構(gòu)成輕傷為重要的 要件,。如經(jīng)司法鑒定,,受害人未滿足輕傷的條件,這起欺凌事件很可能被降格為“治安管理處罰案件”甚至是“一般治安糾紛”,。翻查最近幾年曾引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議的校園欺凌事件,,多以治安處罰結(jié)案,其中更有相當(dāng)一部分,,僅為教育機(jī)構(gòu)處置,。 我國(guó)對(duì)未成年人違法犯罪案件的處理,實(shí)行教育,、感化,、挽救的方針,堅(jiān)持教育為主,、懲罰為輔的原則,。表面上看,這些原則既合乎未成年人的身心特征,,又契合現(xiàn)代刑事司法的發(fā)展方向,。但“教育為主,懲罰為輔”并不代表對(duì)未成年人違法犯罪就只能“教育教育”了事,,而把“懲罰”置于樓閣任其空轉(zhuǎn),。教育是多方位、多層次的,,對(duì)違法犯罪行為的懲罰也是教育,,而且還是最重要的教育方式之一。沒(méi)有責(zé)任意識(shí)教育,,如何能讓未成年人在錯(cuò)誤面前望而卻步,? 未成年人正處于人生的成長(zhǎng)階段,心理狀態(tài)不夠穩(wěn)定,,辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng),,道德和理智相對(duì)模糊,易受外界的影響,。也正是因?yàn)槲闯赡耆说倪@些身心特點(diǎn),,特別需要對(duì)他們進(jìn)行責(zé)任意識(shí)教育——有責(zé)必追、有錯(cuò)必究,,才能讓未成年人領(lǐng)悟規(guī)則,,學(xué)會(huì)尊重,產(chǎn)生敬畏,。對(duì)校園欺凌事件的法治化處置水平,,在很大程度上決定了未成年人違法犯罪事件的發(fā)案比率。管小,、管早,,才不致因放縱或過(guò)度的寬容,把小惡養(yǎng)成了大罪,。 今年1月5日,,發(fā)生在美國(guó)洛杉磯的中國(guó)小留學(xué)生綁架、虐待同學(xué)案落判,。三名主犯翟蕓瑤,、楊玉菡和章鑫磊分別獲刑13年、10年,、6年,。這起校園欺凌事件判罰如此之重,讓很多國(guó)內(nèi)的父母大跌眼鏡,。舊案重提,,意在提醒。在國(guó)內(nèi)法上,,“教育為主”也不能異化為“放縱為主”,,切斷未成年人暴力升級(jí)需要法律的有效介入。 本報(bào)特約評(píng)論員王灝軍 |
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