尉會芳老師將農(nóng)村家長歸為三類,。
第一類是“望天收”型,。有的農(nóng)民種莊稼不下力氣,,懶得伺候管理,,任其自然生長,,老百姓稱之為“望天收”,。某些農(nóng)村家庭在教育孩子上亦是如此,,幾乎是放任自流,,不聞不問,。有的孩子上了幾年學(xué),,家長連孩子的班主任是男是女都不知道。甚至個別孩子鉆家長和學(xué)校不溝通的空子,,或者遲到早退曠課,,或者打架上網(wǎng),,或者尋釁滋事違法亂紀(jì)。聽說有一位鄉(xiāng)親第一次與學(xué)校聯(lián)系,,竟然是去派出所探視被抓進去的孩子,。
第二類是有求必應(yīng)型。農(nóng)村日子好過了,,農(nóng)民有錢了,,對于孩子也變得日益嬌慣。不想睡,,深更半夜就玩游戲看大片,。不愿起,日上三竿還蓋被夢游,。想上學(xué),,舍得花錢上私立貴族學(xué)校;厭學(xué)了,,輟學(xué)回家好吃好喝好招待,。
第三類是望子成龍型。在一些相對落后的村莊和比較貧困的家庭,,多見望子成龍心切的家長,。這樣的家長對子女的期望值較高,他們把所有的希望都寄托在兒女身上,,迫切希望子女將來能學(xué)業(yè)有成,,出人頭地,改變命運,。望子成龍本無可厚非,,只是由于他們自身文化水平的限制,在方式方法上往往有失妥當(dāng),,或喋喋不休地嘮叨說教,,或簡單粗暴地斥責(zé)打罵,有的嚴(yán)厲有余溫和不足,,有的批評有余溝通不足,。長期如此,孩子往往會壓力過大,,以至于影響學(xué)習(xí),。大年初三去一家親戚拜年,還沒進門便聞聽夫妻倆一個打一個罵的聲音,,正在“修理”沒考好的兒子,。據(jù)說自孩子放假后,圍繞著較差的考試成績,,家里是“戰(zhàn)火不斷”,。
在尉會芳老師看來,,以上三種類型的家長,都不是合格的家長,。
第一類不負責(zé)任,,對孩子漠不關(guān)心,莊稼尚且不能望天收,,何況培養(yǎng)下一代呢,?不聞不問,放任自流,,長此以往,,難以想象收獲的會是什么。
第二類過分溺愛,,要星星不給月亮,,讓孩子隨心所欲,其實也不是真正的愛,。試想一下,,要是種莊稼也是這樣,想怎么長就怎么長,,既不修枝間苗也不捉蟲打藥,,是不是也難有好收成。
第三類望子成龍人之常情可以理解,,但就像科學(xué)種田方能發(fā)家致富一樣,,教育子女不更得講方法重策略嗎。
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