中國(guó)預(yù)防拐賣項(xiàng)目(二期)生活技能培訓(xùn)作為省婦聯(lián)2012年為民辦實(shí)事項(xiàng)目之一,,著力于為9000名流動(dòng)兒童提供安全流動(dòng)及生活技能方面的教育與培訓(xùn),。正值六一國(guó)際兒童節(jié),為落實(shí)流動(dòng)兒童生活技能培訓(xùn)工作,,進(jìn)一步推動(dòng)防拐項(xiàng)目在福州的順利實(shí)施,, 5月25日下午,省防拐項(xiàng)目委員會(huì)副主任,、省婦聯(lián)巡視員林文秀帶領(lǐng)省項(xiàng)目辦,、福州市婦聯(lián)、晉安區(qū)婦聯(lián),、晉安區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)及工作人員,,福州二十中、福州三十二中校領(lǐng)導(dǎo)及教師到福州秀山中學(xué)調(diào)研,,了解生活技能培訓(xùn)在項(xiàng)目試點(diǎn)校的開展情況,。
目前,生活技能培訓(xùn)已經(jīng)在福州秀山中學(xué)、福州二十中,、福州三十二中如期開展,,培訓(xùn)出一大批優(yōu)秀的師資力量,這些教師通過自身的參與及實(shí)踐,,加深了對(duì)中國(guó)預(yù)防拐賣項(xiàng)目和生活技能培訓(xùn)的了解,。在日常教學(xué)當(dāng)中,他們將參與式培訓(xùn)理念融進(jìn)課堂,,通過示范,、輻射和帶動(dòng),將自身所學(xué)傳授于學(xué)生,,讓學(xué)生在步入社會(huì)之前更好的接受生活技能教育,,以減少和杜絕盲目和準(zhǔn)備不充分,離校后出現(xiàn)被剝削或被拐賣問題的發(fā)生,。
生活技能培訓(xùn)中所提到的生活技能指的是一個(gè)人應(yīng)對(duì)生活的能力,,例如自我認(rèn)識(shí)、生活態(tài)度,、生活價(jià)值觀,、解決問題的能力、做出判斷和決定的能力,、利用資源的能力,、獲得收入和經(jīng)濟(jì)來(lái)源的能力,以及批判性思維的能力,,這些能力對(duì)于青少年了解自己,、了解社會(huì)、規(guī)劃人生都是至關(guān)重要的,。尤其是處在青春期面臨困惑,、決策和選擇的孩子們,接受這樣系統(tǒng)的生活技能教育顯得更為緊要,。
林文秀一行在調(diào)研中還親身參與了生活技能的培訓(xùn)課堂,,整個(gè)培訓(xùn)以學(xué)生為主體,教師在培訓(xùn)中起引導(dǎo)作用,,生動(dòng)的教學(xué)方式促進(jìn)了教師與學(xué)生,,學(xué)生與學(xué)生間的互動(dòng)、交流與信任,,參與培訓(xùn)的老師表示,,這樣的參與式培訓(xùn)有利于增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,增進(jìn)師生及同學(xué)間的良好關(guān)系,。同時(shí),,學(xué)生們也很喜歡這樣的上課氛圍,,化被動(dòng)為主動(dòng),讓他們充分融入課堂,,快速吸收培訓(xùn)內(nèi)容,,并學(xué)以致用。來(lái)源:[ 省婦聯(lián)聯(lián)絡(luò)部 ]
- 收藏
- 訂閱
- 發(fā)給好友
- 我來(lái)說兩句
- 關(guān)閉此頁(yè)
- 【字號(hào) 大 中 小】
- 2012-05-30南平舉行關(guān)愛農(nóng)村留守流動(dòng)兒童“牽手行動(dòng)”啟動(dòng)儀式
- 2012-05-30南平舉行關(guān)愛農(nóng)村留守流動(dòng)兒童“牽手行動(dòng)”啟動(dòng)儀式
- 2012-05-30趙東花:農(nóng)村留守流動(dòng)兒童關(guān)愛服務(wù)體系試點(diǎn)要實(shí)現(xiàn)四個(gè)新突破
- 2012-05-30福建啟動(dòng)關(guān)愛農(nóng)村留守流動(dòng)兒童“牽手行動(dòng)”
- 2012-05-29福州百名留守流動(dòng)兒童“六一”游園與“愛心媽媽”見面