“2月22日,，每從一個學(xué)生家里出來,，我的心情就多了一份沉重……”
“4月17日,，我?guī)е鴷粤崤c中心校多位愛心媽媽和孩子們一道深入城郊鄉(xiāng)下村社區(qū)開展體驗活動,。在游戲中‘母子’攜手，默契配合,，其樂融融……”
“6月14日,，前幾天,，我在學(xué)校同曉圓交流時，孩子說最想要的是葡萄,，所以,，晚上我特地為孩子買了葡萄……”
這是記者在“愛心媽媽”林金嬌的日記中節(jié)選的文字。
林金嬌是寧德柘榮縣城郊中心校的一名教師,。她常說,，“我把關(guān)愛留守兒童當(dāng)作一件善事來做，能為這些孩子做些力所能及的事情,，我打心眼里感到高興,。”正是因為有著這樣的想法,，多年來,，林金嬌才能用自己的實際行動，溫暖著“留守兒童”這一特殊的群體,。
曉玲就是這個特殊群體中一個,。曉玲是柘榮縣城郊鄉(xiāng)仙山村人，3歲那年,，一場人為的火災(zāi)讓她臉部大面積燒傷,。2008年，曉玲的父親自首入獄,，她的母親帶著兩個妹妹遠走他鄉(xiāng),。
當(dāng)林金嬌得知這一情況，主動和曉玲結(jié)對子,。一次，林金嬌發(fā)現(xiàn)曉玲在操場哭得很傷心,，說同學(xué)罵她丑八怪,。除了批評“大同學(xué)”外，林金嬌一時不知如何是好,。于是,，她輕輕地在曉玲疤痕斑斑的額頭上親了一口，說：“孩子,，不用傷心,，有媽媽在!”就是這輕輕的一吻讓曉玲止住了哭泣，眼里閃爍著驚喜,、自豪的光芒,。此后，林金嬌一次次重復(fù)著為人母習(xí)以為常的“一親一語”,，這樣的舉動也讓曉玲不再因為自己的外貌丑陋而難過,。
像林金嬌一樣關(guān)注留守兒童成長的“愛心媽媽”還很多,。據(jù)了解，自2008年10月啟動“愛心媽媽示范員”活動以來,，全市共有6000多名教師成為“愛心媽媽示范員”,，4000多名愛心人士成為“愛心媽媽”志愿者。她們從經(jīng)濟,、學(xué)習(xí),、生活等方面給予留守兒童細致入微的關(guān)懷，用真情和愛心打開了他們的心扉,，讓他們感受到了家的溫暖,。
(文中留守兒童姓名均為化名)
記者手記
據(jù)市婦聯(lián)統(tǒng)計，全市共有留守兒童近7萬人,，其中雙親都外出的留守兒童有2萬人,。留守的孤寂、親情的缺失,，讓這些孩子過早地承擔(dān)生活的無奈……如何讓這些留守兒童在同一片藍天下“共享陽光”?我想除了“愛心媽媽”的付出之外,，還需要全社會共同關(guān)注，并建立起一套行之有效的機制,。只有這樣,，才能讓留守兒童和同齡人一樣健康快樂地成長。
（責(zé)任編輯：孫玉蘭）
