目前的教育體制真的公平嗎！

如果普通班（非實(shí)驗(yàn)班,、非宏志班）全班都考上大學(xué)（含專科）的話,，那就是天下的傳奇,，老師更是如此。這對(duì)這種班的老師要求就更高了,。如果不改變不平等班級(jí)的差別,，那評(píng)價(jià)老師的尺度永遠(yuǎn)是不會(huì)公平的,。如果“特高級(jí)老師,、把關(guān)老師”能把這些學(xué)生教好的話，那么他們的真本事才能得以體現(xiàn),，呵呵,，難！

現(xiàn)在很多學(xué)校老師分了等級(jí),，或者論資排輩,、或者執(zhí)行“特高課”行動(dòng)，把老師分成優(yōu)秀,、次優(yōu)秀,、良好、中等以及差等,。而且好多都是終身制,，這讓很多想發(fā)展的老師得不到機(jī)會(huì)對(duì)自己進(jìn)行修正，因?yàn)樗麄兊淖宰鹦氖艿綐O大的傷害,。

一個(gè)城市對(duì)學(xué)校還進(jìn)行了這樣的劃分：省級(jí)重點(diǎn),、市級(jí)重點(diǎn)、區(qū)重點(diǎn),，一類,，二類，三類,，然后學(xué)校再進(jìn)行劃分：重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班,、實(shí)驗(yàn)班、宏志班,、民族班,、中級(jí)班、普通班,，把學(xué)生進(jìn)行了智商,、人品的劃分。這樣一屆傳一屆,，學(xué)生家長(zhǎng)往往就是慕名而去,。這樣長(zhǎng)期下去，便產(chǎn)生了惡性循環(huán)。差班永遠(yuǎn)存在,，差老師永遠(yuǎn)存在,。農(nóng)村的孩子很少上得來(lái)。

這種教育狀況應(yīng)該得改變一下了,。

教育不應(yīng)該是為了重中之重而進(jìn)行,，應(yīng)該是全民的教育。對(duì)學(xué)生應(yīng)該一視同仁,，應(yīng)該讓他們能全面發(fā)展,。教育的目的是讓所有的孩子們都能接受他們應(yīng)該接受的知識(shí)。