這個(gè)“半邊天”也不穩(wěn)定

　　在剛剛結(jié)束的濟(jì)南市幼兒教師素質(zhì)大賽中,，進(jìn)入決賽的70名幼兒教師中僅有一名男老師入圍，男老師的稀缺可見(jiàn)一斑,。

　　據(jù)《中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)年鑒》數(shù)據(jù)顯示,，我國(guó)幼兒園教職工總?cè)藬?shù)在100萬(wàn)人左右，真正從事教育教學(xué)工作的男性不到1萬(wàn)人,，1%的比例遠(yuǎn)低于國(guó)外,。

　　記者了解到，省城擁有男老師的幼兒園并不多,，3名或者4名的男幼教數(shù)量已經(jīng)算是數(shù)得著的,。然而，男幼教在招聘會(huì)上卻是搶手貨,，很多幼兒園因?yàn)檎胁坏胶线m的男老師而苦惱,。

　　山東升輝幼兒園園長(zhǎng)吳霞告訴記者，有些工作,，女老師能干的,，男老師同樣能做。升輝幼兒園里有兩位男老師在當(dāng)班主任,，他們已經(jīng)做了6年幼教,。男老師的教學(xué)風(fēng)格有著自身的特色，他們帶給了幼兒園“剛”的一面,；他們帶的班,，孩子們比較大方活潑，這應(yīng)該就是他們的優(yōu)勢(shì),，而孩子們也比較喜歡男老師,。

　　記者了解到，目前報(bào)考學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的男生并不多,；即便進(jìn)了幼教行業(yè),，但兩三年后跳槽的占絕大多數(shù)(有統(tǒng)計(jì)表明男幼兒教師能干滿(mǎn)3年的不足5%)，這既造成了教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定,，也影響了教學(xué)質(zhì)量,。這是由于社會(huì)上對(duì)于男幼教的職業(yè)認(rèn)可度并不高，再加上男性“養(yǎng)家”傳統(tǒng)觀(guān)念的影響,，客觀(guān)上導(dǎo)致了男幼教社會(huì)地位相對(duì)較低,；再加上幼兒園男老師比較少，如何適應(yīng)周?chē)墓ぷ鳝h(huán)境等都成為一種非正常的考驗(yàn),，這些因素在一定程度上造成了男老師較大的流動(dòng)性,。