1986年,，上海市教育局開始在98所中學試點開設《青春期嘗試》選修課,，上海社科院出版的《青春期教育》成為全國第一本性教育教材,。試點兩年后，國家教育委員會和國家計劃生育委員會聯(lián)合發(fā)布《關于在中學開展青春期教育的通知》,，標志著性教育被正式納入中國教育內(nèi)容。

　　中國傳媒大學“80后”學生王曉與許多同齡人一樣,，在小學時經(jīng)歷了學校初次開設“生理衛(wèi)生課”引發(fā)的心理波瀾,。她這樣形容當時的情景，老師們遮遮掩掩的態(tài)度,，學生們在底下好奇而羞澀地竊笑,。

　　“老師們會在課堂上說，男孩女孩到了十二三歲的時候會出現(xiàn)第二性征,，但具體的內(nèi)容就跳過不談,，讓同學們自己回去看書?！蓖鯐哉f,，開課之初，面對眾多學生公開談“性”，可以理解老師的“不自然”,。

　　不過,，經(jīng)過了“摸著石頭過河”的漫長探索，雖然中國社會日漸開放,，課堂上的性教育依然有些“猶抱琵琶半遮面”,。

　　在關于性教育的網(wǎng)絡論壇討論中，一位名叫小小漁的網(wǎng)友感嘆說,，性教育已經(jīng)討論了30年,，但在中國幾千年對性的避諱中，性教育的普及還是欲說還休,。

　　“我就很少選擇去選修學校的性教育課程,。”蘭州大學的馬威告訴記者,，學校很早以前就開設了性教育的選修課,。大一時，有些同學也選擇了去修習這門課程,，但堅持上完的人并不多,。“老師講的,，同學們大多都已經(jīng)知道,，但同學想知道的，老師恰恰不會講,?！?/p>

　　這導致盡管性教育如火如荼展開，人們對性的了解依然停留在表面的認知,。