主持人：

晉軍老師其實(shí)講的是在中學(xué)階段和大學(xué)階段都應(yīng)該面臨一個(gè)教育資源平均的問(wèn)題，對(duì)于大多數(shù)生源集中在二三類(lèi)學(xué)校當(dāng)中去,，這樣的現(xiàn)實(shí)怎么做對(duì)他們更有利呢？

熊丙奇 21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)：

我覺(jué)得應(yīng)該從三個(gè)方面解決當(dāng)前的問(wèn)題：

第一個(gè)方面,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡,，尤其是義務(wù)教育的均衡，讓農(nóng)村孩子能夠和城鎮(zhèn)孩子得到一樣的學(xué)校教育,；

第二個(gè)方面,，要不斷地促進(jìn)各地的高考錄取指標(biāo)的均衡，目前重點(diǎn)大學(xué),、民辦大學(xué)在發(fā)達(dá)地區(qū),、大城市投放的比例過(guò)高，減少在發(fā)達(dá)地區(qū)的招生規(guī)模,，把多余的招生數(shù)量投放給不發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū),；