缺陷之二：應試教育帶來諸多的負面影響,。應試教育的后果,，是在民眾中掀起一股為“分數(shù)”而戰(zhàn)的潮流,。在我國,，城市的新華書店、學校圖書館,，可以看到極其繁盛的研究考試題目的參考書,，許多學生把大部分的時間花在做一些對學問無大益,、創(chuàng)新價值極小的練習題上,。許多家長其實并不希望孩子早早地開始“拼命”,，介入競爭,，而是許多人都屈服于高考的“指揮棒”。要想讓孩子擠上高考這座“獨木橋”,，家長就從小學,、甚至幼兒園開始抓起。一個小孩背后有多少雙眼睛盯著,，家長們想的是不能讓孩子輸在起跑線上,，讓小孩補這個補那個，孩子們真是“童年不知玩滋味,?！边^度學業(yè)負擔，讓許多小孩失去了童年的樂趣,，普遍近視,、體質(zhì)減弱、肥胖癥普發(fā)等不“利國利民”的現(xiàn)象令人擔憂,，因?qū)W業(yè)過度沉重或父母威逼著讀書而出現(xiàn)極端現(xiàn)象如殺父母和自殺等已不是什么新聞了，而造成這種現(xiàn)象的根源在于應試教育,。在高考指揮棒下,，學校承擔著“升學”的壓力，升學率高低成為校長們的指標性“政績”,。在“分數(shù)至上”思想的奴役下,，連孩子也成了“分數(shù)”的奴隸。大人小孩圍著分數(shù)轉(zhuǎn)的現(xiàn)象在中國人的家庭中極為普遍,。而不少家長花很多精力和時間培養(yǎng)孩子的智力,，卻不忽視了孩子的品德、意志,、毅力,、受挫能力等非智力方面的培養(yǎng)，而這方面是體現(xiàn)完整人格的重要方面,。正是這些欠缺,，讓我們這一代人或下一代如何面對民族振興和文化復興的大局，如何應對急速發(fā)展的世界發(fā)展潮流,，這是當今極大的隱憂,。