社會經(jīng)濟的發(fā)展,，從根本上來講,，關(guān)鍵在人,。一個民族的強大和興盛,，關(guān)鍵在于人的素質(zhì),。人多不等于強大,，人多不等于更能推進社會經(jīng)濟發(fā)展,。其決定因素在于一個國家人民整體素質(zhì),。而教育是提升人素質(zhì)的一個重要手段和途徑,。無知的群體是注定受支配的群體,，無知的群體甚至是受欺壓的困難群體。這部分人應(yīng)不是推動社會的主要力量,，從某種意義上說,，或許阻礙或拖曳社會的更快發(fā)展。一個國家是這樣,，國與國之間也是這樣,。強者生存,，精英治國。高素質(zhì)的人占有社會絕大多數(shù)的財富和社會資源,。這是我們必須面對的現(xiàn)實,。

當前，中國教育問題的癥結(jié),，在于其體制和機制已經(jīng)出現(xiàn)不能適應(yīng)當代中國現(xiàn)代化的發(fā)展需要,。在品行教育上，在技能教育上,，在理想信念教育上,，都不同程度地出現(xiàn)偏頗。如高等學(xué)校出現(xiàn)“監(jiān)獄化”教育,，就是一個類似畸形的產(chǎn)物,。這種教育最最直接的影響，是扼殺了每個學(xué)生在大學(xué)本應(yīng)發(fā)揮的自由思考和創(chuàng)新的苗頭,。這個好苗頭,，在制度控制和管理干預(yù)下被抹殺了。這與高校培育人的方向和工作任務(wù)都是背道而馳的,也與當下國際化與現(xiàn)代化的形勢發(fā)展背道而馳的,。這種作法引起了許多爭論,。許多有識之士，紛紛直言批評這種作法,。雖然沒有所有高校都效仿監(jiān)獄化教育,，但許多高校在培養(yǎng)學(xué)生自由思考、創(chuàng)新思維方面做得太少,，慣于用傳統(tǒng)的辦法,，或壓制式、灌輸式,、單向式的教育,，或在學(xué)術(shù)圣殿里過多地充斥學(xué)術(shù)以外的東西，無法形成助長學(xué)生研究能力的良好氛圍,。還有,，在青少年的教育培養(yǎng)上也存在誤區(qū)。多數(shù)家長對孩子采取家禽化教育,。中小學(xué)的教育失誤在于,在培養(yǎng)孩子做人方面過于艱深和虛無,，以及有太多不切實際的作法和口號化的東西。在小學(xué)教育上,過多地向小孩子灌輸大套理論性和這個年齡段難以接受的東西,。正如把小孩子當作家禽關(guān)在家中訓(xùn)化一樣,，讓其失去野性，而失去應(yīng)有的天真活潑的本性的小孩將來沒有什么希望,。沒有了"野性",，也就意味著失去了可能的創(chuàng)造力,。孩子變成訓(xùn)服的工具，或父母理想的實現(xiàn)者?，F(xiàn)在國家大力提倡的素質(zhì)教育,，對于這種狀況有所改善，但不能根本解決問題,。因高考的指揮棒在揮,，仍呈現(xiàn)一些無序或不合事宜的東西。所以,，有人說,，在中國的高精尖人才在美國能脫穎而出，或更容易出成果,，原因在于美國高校比國內(nèi)高校有更好的更自由寬松的學(xué)術(shù)氛圍。不是中國人不聰明,，是教育體制存在一些弊端?，F(xiàn)在政府也力求在這方面作更多的努力，也有了更多的檢討,，以適應(yīng)時代的發(fā)展,，以適應(yīng)中國快速發(fā)展的需要和與世界各國競爭的需要。

隨著工業(yè)化進程的不斷加快,，社會經(jīng)濟發(fā)展越來越快,。社會的進步，帶來了文明化程度的提升,。改革開放30年,，給中國帶來前所未有的奇跡。產(chǎn)生奇跡的主因是改革開放,。改革就是改掉在中國社會經(jīng)濟體制中存在的不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的因素,，包括在教育方面存在的不適應(yīng)當代世界發(fā)展潮流的東西，在這方面我們在不斷進步,。開放讓我們與世界接軌,，看到了自己的不足，有了向其他先進國家學(xué)習(xí)的動力,，這是一件利已的利于發(fā)展的好事,。

當今世界的主題仍是和平發(fā)展。經(jīng)濟全球化,，逼著中國加快了改革步伐,，中國也從中感受到發(fā)展的樂趣和成果，并更多地將財力投入社會建設(shè)和民生建設(shè),。如取消了幾千年以來一直未停的“皇糧稅”,，逐步實現(xiàn)全民社保和醫(yī)保,，義務(wù)教育階段免除書本費并逐步實現(xiàn)農(nóng)村小孩子上學(xué)寄宿費，建設(shè)更多的學(xué)校改善辦學(xué)條件,，讓更多的中國人接受好的教育,，建設(shè)發(fā)達的交通，讓人們出行更方便,，等等,。隨著中國經(jīng)濟體制改革的不斷深入，中國企業(yè)開始意識到或一些企業(yè)建立健全了適應(yīng)世界經(jīng)濟發(fā)展的模式,，參與世界經(jīng)濟體的競爭和共同發(fā)展,，在世界經(jīng)濟全球化的發(fā)展格局中學(xué)習(xí)，能獲得更多的發(fā)展經(jīng)驗,，要通過學(xué)習(xí)而獲益,。中國人是聰明的，一旦有一個良好的運行體制和機制,，中國企業(yè)也具備了參與世界性競爭的能力,，并能做得更好。學(xué)習(xí),，是中國人古已有之的特性,。孔子常掛在嘴邊的是：學(xué)而時習(xí)之,，不亦悅乎,？三人行必有我?guī)煛W(xué),，然后知不足,。通過學(xué)習(xí)，讓中國人掌握了更多西方國家的先進技術(shù),，逐步補上因缺乏資本主義工業(yè)化發(fā)展而使中國人落后的這一課,。中國現(xiàn)在開始成為世界工廠，中國制造在全球許多國家都能看到,，雖然產(chǎn)品還有待更新改進,，但是諸如美國這樣的強大國家，也開始感到有危機感,。中國采購團的魅力,，成為平衡國家利益的一個重要砝碼。這就足以說明中國市場的活力,。今年中國經(jīng)濟增長定在8%,，如果實現(xiàn)的話，將為世界貢獻50%的增長率。因為世界許多國家能維持不負增長已很不錯了,。這對于中國來說,，是一次加速引進先進技術(shù)、擴大市場占有率,、快速發(fā)展的重大機遇,。

在參與世界分工中，中國人開始有了自己的位置,。外資引入,，讓投資更加多元化，由于外資運行要求更規(guī)范,，中國建立健全了許多適應(yīng)國際化發(fā)展的法規(guī),，來保障外資在華獲得利益。而只有獲得利益,，才能吸引更多的外資進入國內(nèi),。外資的進入，有力地推動了國內(nèi)投資軟環(huán)境的建設(shè),，也逼著我們開始學(xué)習(xí)和思考,。當然，讓多元文化共存,，也是我們必須倡導(dǎo)的。在經(jīng)濟發(fā)展中促進文化大發(fā)展,，對經(jīng)濟有助推作用,。回顧改革開放30年,，中國能實現(xiàn)這么快速的發(fā)展,，主要是抓住了機遇，承接了世界經(jīng)濟梯次轉(zhuǎn)移,。這十幾二十年,，有越來越多的外國投資人在中國辦廠，或把國內(nèi)的工廠轉(zhuǎn)移到具有良好市場和較為廉價勞動力的中國來,。一些外國人或投資和當?shù)氐纳倘艘黄疝k廠,。在中國培訓(xùn)了一大批經(jīng)理管理人員和熟練工人。在此過程中,，中國參與了建設(shè)和經(jīng)營,，熟悉了經(jīng)營管理。最大程度地實現(xiàn)本土化,，會使工廠的成本大幅度下降,，讓外國投資人得到更多的利潤。在發(fā)展中外國當然愿意讓其本土化,。今天在中國大地上的外國全資企業(yè)或合資企業(yè),，絕大多數(shù)都實現(xiàn)了本土化,。如電腦廠、汽車廠,、相機廠,、手機廠，等等,。

中國在國際化和全球化中得到發(fā)展,，其他國家在參與中國發(fā)展中獲得利益，占有市場,。這就是利益法則,。中國人要用好這個法則，繼續(xù)在國際競爭中獲得雙贏,。