缺陷之一：做人教育存在嚴重的不足不力,。古語說得好：學做事先學做人。要實施民族振興和文化復興的戰(zhàn)略,，必須有一批棟梁之材或?qū)崒嵲谠谧鍪轮?。而做事之人，首先要先會做人,。不懂得做人,，事必敗必壞也,。對“人”的教育其最大功效就是先教會人學會做人。這個道理許多人都懂,，而實現(xiàn)中學?；蚣彝⒆幼鋈说慕逃h遠不能適應當今社會的發(fā)展需要。也可以說,，這一環(huán)節(jié)是基本上失敗了,。失敗的原因不是因為沒有中長期規(guī)劃和日常的行為規(guī)范，而是培養(yǎng)人的目標過多理想化的口號,，這和現(xiàn)實中的實施存在較大差異,，學校沒有留給做人教育什么空間。這從《中小學生守則》中亦能看出端倪,。許多學?！扒庇趤碜约议L的壓力，不大敢對“獨生子”過于嚴歷,，而總希望把如何做人的教育寄托于家長,。藍光以為，一個孩子學習成績不佳可以,，如果品格和人格上的缺陷,，那么可能貽害他一輩子。我們的極終目標是要把孩子培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀律以及德,、智,、體、美等各方面全面發(fā)展的“完整人格的人”,。而一個“完整人格的人”需要是從道德,、價值、誠信等多方面教育入手培養(yǎng)的,，而現(xiàn)實讓人驚嘆,，如果讓做人教育的不足不力持續(xù)下去，我們的民族何以興,，我們的文化何以興,？這讓我們感到擔擾。