我國教育缺陷問題爭論已久,，許多仁人志士包括專家學者一直在呼吁和關注這個問題。特別是到了改革開放三十多年的今天,，教育缺陷問題已經(jīng)成為大家十分關心,、關切、關注的問題,。因為教育缺陷問題已經(jīng)成為制約國家經(jīng)濟社會發(fā)展及至民族振興和文化復興的一個重要問題,。

教育問題的重要性不言而喻。教育興,，則國家興,；教育強，則國家強,；教育弱,，則國家弱；教育廢,，則國家衰,。但是如何振興教育，如何適應當前國家發(fā)展的需要盡快改革教育模式,，動真格,，確立新的教育理念，培養(yǎng)新型的人才,，讓許多人傷透了腦筋,。其實，比較周邊國家的教育發(fā)展和我國古今的教育發(fā)展,，均有許多可資借鑒的地方,。藍光認為，作為國策的教育問題,，國家之間的競爭和時代發(fā)展所牽動的潮流,，已經(jīng)不能讓我們再等待再磨蹭了，已經(jīng)容不得我們在那里一研究就是五年,、十年的了,，或者在那里五年、十年地搞試驗了,，而是要以只爭朝夕的精神,，大膽實施，積極推進,，開拓創(chuàng)新,。因為教育問題是國家啟動民族振興和文化復興的基礎，是關鍵,，是根本,，是首要。但現(xiàn)實教育多方面的缺陷,，已經(jīng)成為制約民族振興和文化復興的障礙,。