近日,，四川省遂寧市教育局長收購兩所中學,，并在學校學生不知情的情況下,，將公辦學校改制為私立學校。7月4日,，遂寧市教育局,、國資委等單位聯合對外回應稱，教育局長張永福任董事長是過渡,，該校教師身份仍將是公辦,，而改制后學費翻番已經物價局核準，遂寧各方認為學校改制本身并無問題,。
遂寧市這兩所學校的改制,，已經成為輿論關注的話題。遂寧市教育局人士告訴記者,，現在遂寧政府的壓力很大,，四川省教育廳與國家教育部均已經過問此事。為什么會造成這種現象,，不是輿論無事生非,，而是遂寧在改制過程中制造了太多的怪象，使這次改制的結果簡直就是四不象,。
首先,，改制程序問題。既然是公辦學校改制為私立學校,，按理作為當事方的學校和學生,，不應該也不可能被蒙在鼓里，理應有知情權和監(jiān)督權,。但事實是,，學校學生偏偏不知情。公開,、公正和公平本來應該成為改制不可回避的環(huán)節(jié),，可該履行的程序都沒履行，且看遂寧拿什么向公眾交代,。
其次,，局長兼職問題,。教育局長張永福兼任改制后的董事長，雖然官方說是過渡的,，但在客觀上違反了官員兼職的規(guī)定,。既然遂寧對學校的改制是精心安排的，那么董事長職務早就應該“成竹在胸”,，何以需要安排教育局長來過渡,，為公眾議論提供口實？但此前,，遂寧市教育局接受記者采訪時則表示,，由教育局局長擔任董事長是“借鑒了周邊城市的經驗”。前后說法不一,，不能自圓其說,。
第三，教師身份問題,。既然是私立學校,，教師身份自然也得轉換，又怎么還能保持公辦身份,？私立學校的工資明顯高于公辦學校,，同樣的公辦教師身份，工資待遇卻拉開差距,，如何讓公立學校的教師安心教學,？
第四，收費標準問題,。遂寧政府承認,，收費翻番已經物價局核準，同時,，今年開始兩校舉辦者正投資近2000萬元全面改善辦學條件，“兩所學校收費標準的制定依據充分,、程序合法,、標準符合實際?！笔召M經過物價局的核準并不難,，這樣的問題無需向公眾交代，政府既然要下決心改制,，政府部門豈敢不積極配合,。問題是在這兩所學校就讀的學生及其他們的家長，不得不為此而加重經濟和心理負擔,，政府為他們考慮過嗎,？
綜觀遂寧的此次學校改制,，盡管政府方面堅稱沒有問題，認為依據充分,、程序合法,、標準符合實際，卻沒有一個方面經得起推敲,，簡直就是一筆糊涂賬,。這樣的改制到底是能夠促進教育事業(yè)發(fā)展呢，還是一次瞎折騰呢,？(逗號)
