位于浙江中部的義烏工商職業(yè)技術學院,，2008年專門創(chuàng)辦了創(chuàng)業(yè)學院，將有志于加入創(chuàng)業(yè)隊伍的學生集中到一起,，開啟了實戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)的特色教育模式,。畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在98%以上，創(chuàng)業(yè)率連年居全省高校首位,。因在網(wǎng)商培訓與教學方面取得突出成效,，學校獲得“全球最佳網(wǎng)商搖籃”稱號。據(jù)該校官網(wǎng)介紹,，1800余名在校生投身創(chuàng)業(yè)實踐活動,，年收入3500余萬元。有的在校生已成為百萬富翁,。（11月13日《新京報》）

當下的大學,，每每設立一個新的專業(yè)或院系，總?cè)菀渍衼碓S多批評和非議之聲,。前段時間,，某高校設立手游專業(yè)，被質(zhì)疑為專業(yè)打游戲的大學院系,；某985學校設立了彩票專業(yè),，被質(zhì)疑為專業(yè)培養(yǎng)賭徒……現(xiàn)在，又出來一個“創(chuàng)業(yè)學院”,，同樣引發(fā)了許多質(zhì)疑之聲,。

思路決定出路,。在大學生就業(yè)市場里,，許許多多的高職畢業(yè)生、大專畢業(yè)生根本無法與一些名校畢業(yè)生去拼學歷、拼簡歷,，與其在傳統(tǒng)的學術教育,、職業(yè)教育的體制窠臼里受到束縛，還不如讓學校直接為大學生們開設一個創(chuàng)業(yè)的平臺,。在這個平臺里,，想創(chuàng)業(yè)的學生可以學到創(chuàng)業(yè)的知識和理論，既包括管理知識,，也包括人際關系的處理,，還能得到創(chuàng)業(yè)方面的實踐和鍛煉，何樂而不為,？

創(chuàng)業(yè),，早已是一門學問、一門科學了,，然而現(xiàn)實情況是,，幾乎沒有幾所學校真正教給人去創(chuàng)業(yè)，于是,，馬云,、馬化騰、俞敏洪等成功人士的演講視頻總是在各個平臺上播來播出,，這些現(xiàn)象反映了整個社會對于創(chuàng)業(yè)和從商的一種渴望,，而這種渴望是客觀的，甚至是剛需的,。

義烏工商職業(yè)技術學院是一所不起眼的大學,，但這所學校能夠結(jié)合本地特色，如小商品制造,、電商創(chuàng)業(yè)等,，進行相關創(chuàng)業(yè)的嘗試與探索。而從另外一個角度講,，與其在職業(yè)技術這類大學中掙扎,，還不如為這所學校以及為所有的學生換一種活法——從開網(wǎng)店開始，教學生如何創(chuàng)業(yè),，教他們?nèi)绾螐男∩庾銎?，接地氣地去從商?/p>

社會發(fā)展瞬息萬變，我們的大學專業(yè)卻很難改變,。太多太多的大學在固守著自己的老本行,，許多大學也只是在盲目擴招，在圈地擴大學校的面積,、建更高的樓,，但似乎很少有高校能俯下身子為自己的學生們謀劃一些出路,。更多的大學生被動地考研，被動地就業(yè),，許多人從事著與自己的夢想無關的事情,。在看到那么多人創(chuàng)業(yè)成功之后又往往不甘心，又選擇了辭職創(chuàng)業(yè)……這便是許多高材生的人生軌跡,。

創(chuàng)業(yè)也好,，就業(yè)也罷，都不過是為了尋找出路,。在國家大力鼓勵“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的大背景下,，如果有一部分大學為創(chuàng)業(yè)的學科建設、學科理論做出一點點的貢獻,，那么,，這樣的學校與學院就應該得到鼓勵和掌聲。