如何將孩子兩個月的暑假安排得豐富而有意義,，是不少父母面臨的挑戰(zhàn),。鑒于一個學期的學習已足夠緊張，體驗式學習和游戲應(yīng)當成為假期里孩子們探索和了解外部環(huán)境的最重要途徑,，比如通過對各類博物館的充分利用,，去感受藝術(shù)、感悟生活,。

作為一名小學生家長,，筆者一直覺得首都的文化資源非常豐富，但仔細考察盤點后發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)狀并不盡如人意,。各類教育機構(gòu)雖然提供了名目繁雜的夏令營活動，但內(nèi)容精良的并不多。作為“文化富礦”,，博物館普遍缺乏針對中小學生的配套講解及導覽服務(wù),，中國科技館、中國古動物博物館等主要以兒童為受眾的專業(yè)博物館,，暑期也沒有舉辦專門性活動,。到頭來，家長期望的文化啟蒙變成了一廂情愿,，無奈只能選擇社會機構(gòu)“兜售”的質(zhì)量參差不齊的“文化活動”,。

打著文化的幌子來“補空”的一些市場機構(gòu)，時長1~2小時的展覽講解,，收費300元到500元不等，還不包括門票,。據(jù)筆者了解,，各類為期一周的夏令營，收費基本在3000元以上,。長期下來,，這是一筆不菲的支出，縱使家長有讓看展看劇成為孩子生活方式的愿望,，也多會感到有心無力,。除了費用問題，最讓家長擔憂的還在于,，高昂收費并不意味著優(yōu)質(zhì)服務(wù),，噱頭營銷之下，不少展覽講解等文化服務(wù)品質(zhì)粗糙,、名不副實,，免不了給孩子造成觀點及思維等方面的誤導。

古語云,，倉廩實而知禮節(jié),。當今中國社會，尤其是在一二線城市,，不少家庭越來越追求精神與自我發(fā)展的滿足,。隨著70后、80后為主體的新一代父母的成長,，孩子的教育成為家庭生活的焦點,。面對全面提升下一代素質(zhì)的訴求，各類公共教育及文化服務(wù)機構(gòu)理應(yīng)切準脈,，直面社會需求,，著力轉(zhuǎn)變觀念，主動學習國內(nèi)外同行的先進經(jīng)驗，增加服務(wù)種類,、提升服務(wù)品質(zhì),。這不僅是時代的呼喚，而且也是公共文化服務(wù)機構(gòu)的職責與使命所在,。

他山之石,，可以攻玉。在許多國家,，絕大部分博物館和美術(shù)館都設(shè)有強大的教育部門,，這些教育部門有固定的教育人員，還有規(guī)模龐大的義工團隊,。這個部門的導賞員會根據(jù)不同的觀賞人群及對象,，設(shè)計并運用不同的行之有效的作品闡釋及解說方法，當然也包括兒童群體,。正是由于對兒童教育及文化啟蒙的重視,，這些博物館被公認為“兒童最重要的教育資源之一和最值得信賴的器物信息資源之一”。甚至學校課程的一部分直接在博物館中開展,。

對于公共文化服務(wù)供給,，尤其是針對中小學生的文化啟蒙，公共文化及教育機構(gòu)責無旁貸——既要兜得住底線,，也要闖得出新路,，給孩子們提供更有營養(yǎng)且多樣的選擇。對于文化服務(wù)這塊市場,，公共機構(gòu)也應(yīng)敞開大門,，擁抱有志于此的社會機構(gòu)加入，在做共享資源“加法”的同時,，建立篩選機制的“減法”,，合力護航孩子們的文化啟蒙之路。