近期,，河南某高校一名在校大學(xué)生，用自己身份及冒用同學(xué)身份,，從不同校園金融平臺獲得無抵押信用貸款達50多萬元,，終無力償還,，跳樓自殺。無獨有偶,，廈門大二一女生因陷校園貸,，不堪負債壓力,，終而自殺……校園貸進校園已有3年之久，但時至今日,，仍陋聞百出,，債務(wù)悲劇不時見諸媒體。校園貸是福是禍,？是否有必要一棒打死,？

校園貸并非是禍，相反有其積極意義,。當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高漲,，對很多并無資金卻一心想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，用借貸搭起創(chuàng)業(yè)的梯子,，不失為一種良策,。再者，貸款助學(xué)也對想上學(xué)卻望塵莫及的學(xué)生來說,，無疑打開了一扇“光明之窗”,。

2009年銀監(jiān)會叫停大學(xué)生信用卡，校園貸乘勢而上補充這一空缺,。這本無壞意,，但由于各個方面處理不善、監(jiān)管不嚴,，以致于校園貸一味打著法律的“擦邊球”,，鉆銀監(jiān)制度的“漏空子”，把自己推上輿論的風(fēng)口浪尖,。

俗話說：“一個巴掌拍不響”,。校園貸作為本身的傳播者來說，主辦平臺應(yīng)行改良之道,，加強自身修養(yǎng),，提高社會責(zé)任意識，真心樹立誠信品質(zhì),。在思想道德,、社會公德上做好“加法”，在虛假消費,、擾亂市場上做好“減法”,，真正做到為平臺“松了綁”，為學(xué)生“解了絆”,，為誠信“強了身”,。

國家則應(yīng)該更加具化法律制度，完善金融服務(wù)體系,，引導(dǎo)平臺正確搭建,，建立用戶供需匹配機制,。堅決打擊違法消費、虛假消費,、釣魚消費等行為,。入之愈深，其進愈難,，正視難題,，分析難題，攻克難題,，才能進一步凈化市場,，保證學(xué)生利益。

于學(xué)生,，則應(yīng)該更多地接受安全教育,，強化理財教育，培養(yǎng)“財商”,，提高風(fēng)險意識,，樹立正確消費觀，掌握基本金融知識,，消除懵懂借貸心理,，才能做到理性借貸，安全借貸,。此外,，在此基礎(chǔ)上，應(yīng)該還加入家長和學(xué)校這雙重“把關(guān)人”的角色,，在學(xué)生借貸的同時，必須加入家長和學(xué)校的意見,。用好“看得見的手”和“看不見的手”來把握學(xué)生消費的方向盤,，系好學(xué)生風(fēng)險安全帶。