四十年前,，即1977年10月,，一個消息攪動了整個中國：中止十年的高考要恢復了,！人們奔走相告,、相慶,，相約一起參加高考,。

人們的激動太好理解了,。文革十年,，整個中國陷于“階級斗爭”，正常的經(jīng)濟,、文化等各領域的建設都停滯了,，對各類人才的需求“消失”了,，各級學校的教育、教學活動就成為多余,。連續(xù)十年高考中止,，意味著一個國家連續(xù)十年沒有正常高等教育！眾多有名望的科研,、教育專家被扣上“反動學術權威”的帽子,，以“階級斗爭”觀念劃分人群，知識階層被打入第九層,，屬于“臭老九”,，最流行的口號之一是“知識越多越反動”。

因此,，恢復高考,，意味著人們的頭腦恢復正常：知識是好的、有用的,，知識階層是有價值的,。恢復高考,，意味著正常的社會形態(tài)的恢復：人要吃住行,，社會就要搞建設；搞建設需要人才,，要人才就要辦教育,。正常社會的恢復，激活了人們的生活希望,。

常識的回歸,，經(jīng)歷了一個今天看來是難以想象的不尋常的過程：第一次也是最后一次在冬季舉行考試、次年春季入學,，這次高考囊括了十七八歲的應屆中學畢業(yè)生和近三十歲的帶娃考生,。今天的人們可能難以想象，《搞好復習,，迎接一九七八年高考》這樣談具體的“業(yè)務問題”的文章,，竟是人民日報的評論文章。

所有這一切的恢復,，都指向一個最重要的恢復和回歸：常識的回歸,。

常識回歸的重要一環(huán)，是人的正常權利的回歸,。后來成為作家的陳村也作為“77級”的一員走進上海師范大學,，他說“這不是誰點了頭后推薦來的，其中沒有折磨人的屈辱,，也沒有任何人的恩賜,。只是一種被恢復的權利,，用考分體現(xiàn)的公正。這是天經(jīng)地義的變革,。我們是第一屆,，從我們開始”。

恢復高考,，是一個標志性事件,，緊隨其后，是一系列的常識和常態(tài)的恢復,。中外名著的重印,、發(fā)行，引發(fā)了全國各地的新華書店都出現(xiàn)讀者漏夜排隊購買名著的盛況——文化的對外開放和交流,，是一個民族保持文化活力和思想活力的必需,。這也是一個被遺忘許久的常識,。這個常識缺失的結果,，必然是文化的封閉、思想的窒息,，最終是全社會的愚昧和迷狂,。

改革開放后文藝創(chuàng)作的復蘇，也跟恢復高考緊密相連,?！秱邸返淖髡弑R新華是恢復高考后考入復旦大學的。轟動全國的話劇《于無聲處》出爐后,，反應最快最強烈的是恢復高考后入學的大學生,，全國許多高校紛紛排演該劇，掀起了思想解放的高潮,。歷史告訴我們,，思想解放是一個民族活力的保障，思想解放沒有止境,，隨著社會的開放,，社會事業(yè)的繁榮，各種新的現(xiàn)象,、新的社會問題向人們提出了新的挑戰(zhàn),，只有思想解放才能讓社會保持活力，應對挑戰(zhàn),。常識剛剛開始恢復的時候,，人們最焦慮的事情，是教育停滯造成的人才斷層,，是科技的全面落后,，借用當時流行的概念,，人們大多只看到“硬件”即有形的、看得到的,、物質層面的落后,，人們對恢復高考所帶來的更深層次的意義在當時還來不及深入認識。高考恢復以后的四十年里,，遺忘常識的現(xiàn)象還是屢屢發(fā)生,。高考恢復四十周年，給我們回顧歷史,、再次體味昨天的契機,。

人們常說“讓歷史告訴未來”。從最近四十年的歷史中,，我們應該認識到常識對正常社會的必需,，對正常頭腦的必需。