總額一萬(wàn)五千元多點(diǎn),，扣掉雜七雜八的，實(shí)際到手只有八千塊錢(qián)多一點(diǎn)!這是一位著名高校教授的月收入,。一張復(fù)旦大學(xué)教授的工資條引起爭(zhēng)論,，被拿來(lái)證明教授之高和收入之低的不相稱(chēng)。

到手八千來(lái)元,，看起來(lái)確實(shí)有些寒磣,，三十年教齡的教授已經(jīng)是大學(xué)老師里處于塔尖的群體了，可想而知,，大量的講師,、副教授的工資水平又處于一個(gè)什么樣的狀況。但就此判斷,，大學(xué)老師收入不高,，也缺少說(shuō)服力，首先這張工資條包不包括全部收入呢,？大學(xué)老師跟一般的機(jī)關(guān)事業(yè)單位不同,，有課時(shí)費(fèi)，還有科研經(jīng)費(fèi),，一些大學(xué)老師還有兼職的情況,，一張工資單顯然還不能說(shuō)明所有的收入。而且仔細(xì)分析這張工資單扣款的構(gòu)成,，其實(shí)大有玄機(jī),。比如“教師公寓”這一項(xiàng)扣款1578元。教師公寓是復(fù)旦大學(xué)針對(duì)教師住房難問(wèn)題出臺(tái)的一項(xiàng)舉措,，學(xué)校貼一點(diǎn),，自己掏一點(diǎn)。一個(gè)月只花1500元要想在上海市區(qū)租一套公寓,，恐怕也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。這樣的福利不是每個(gè)單位都有的。

爭(zhēng)議比較大的是五險(xiǎn)一金,，按絕對(duì)數(shù)額算,，占到了所有扣款中的一半還多，問(wèn)題是,，公積金在很多地方,，已經(jīng)設(shè)定了非常寬松的支取條件，買(mǎi)房子可以取出,，按揭部分可以辦按月轉(zhuǎn)賬還貸,，甚至租房子也能支取公積金,，它的功能基本等同于個(gè)人儲(chǔ)蓄。雖然利息不高,，但附加值大,，一旦買(mǎi)房子，公積金貸款利息低,，它的價(jià)值就凸顯出來(lái),。職業(yè)年金也差不多類(lèi)似的狀況。

對(duì)于工資這樣的事,，不同行業(yè),、不同的人具有不同的感受溫度。只有放在更準(zhǔn)確的刻度上去衡量,，才能得出高或者低的問(wèn)題,。不宜跟低收入人群比，也不能跟企業(yè)高管這樣的人群相比,。

客觀地說(shuō),，大學(xué)校園里確實(shí)存在收入差距的問(wèn)題，有一部分收入較高的老師是事實(shí),，而年輕老師,、從事基礎(chǔ)教育的老師收入偏低也是事實(shí)。除了人和人的差距,、職稱(chēng)的差異,，還有學(xué)科不同的差距，這都需要分配制度適度的傾斜,。

大學(xué)教授收入的含金量,，很大程度上是被高生活成本給注了水的。特別是在上海這樣的高房?jī)r(jià)城市,，哪怕月收入在一萬(wàn)五的基礎(chǔ)上翻個(gè)番,，依然毫無(wú)底氣，在房?jī)r(jià)高昂的情況下,，年薪二三十萬(wàn)也只能算杯水車(chē)薪,。