考試不需老師監(jiān)考，如果一人作弊,，全班的成績(jī)都要作廢……這樣的反作弊考試辦法,，如今正在東莞理工學(xué)院城市學(xué)院一個(gè)班級(jí)施行,。《廣州日?qǐng)?bào)》的這則報(bào)道,，吸引了不少人關(guān)注,。

據(jù)悉，實(shí)行上述辦法后,，三場(chǎng)考試下來(lái),，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一人作弊，盡管考場(chǎng)無(wú)監(jiān)考老師,，但學(xué)生都自覺(jué)上交了手機(jī)等設(shè)備,。既便如此，我還是要給這一做法打個(gè)差評(píng),。先不說(shuō)別的,，這一做法本身水分太多，不無(wú)作秀痕跡,。

其一,，雖然考場(chǎng)沒(méi)有監(jiān)考老師，卻有比監(jiān)考老師更厲害的殺招——監(jiān)控,。記者就是通過(guò)遠(yuǎn)程監(jiān)控室來(lái)觀察考場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)情況的,。有了監(jiān)控，還需要監(jiān)考老師嗎,？其二,，考場(chǎng)座位安排是采取同一排學(xué)生兩兩隔開(kāi)的方式,，中間空著兩個(gè)空位，要作弊也不那么容易,。其三,，這是一個(gè)創(chuàng)新班，學(xué)生成績(jī)和綜合素質(zhì)都很強(qiáng)（大一成績(jī)都在各自班級(jí)前五名）,，近一半同學(xué)可以拿到各類(lèi)獎(jiǎng),、助學(xué)金，不僅不需要作弊,，也不敢作弊,，否則后果很?chē)?yán)重。

這樣的話,，這個(gè)所謂反作弊的辦法,，本身就沒(méi)有多少用武之地，其存在的價(jià)值也不大,。采取這種反作弊辦法,，對(duì)學(xué)校可能有點(diǎn)好處（比如現(xiàn)在許多人都知道這所學(xué)校了）,，學(xué)生卻沒(méi)有多少獲益,，甚至淪為學(xué)校作秀的道具。

不過(guò),，如果只是這樣的話,，這一做法也不值得花費(fèi)口舌批評(píng)。關(guān)鍵在于,，這種把學(xué)生個(gè)人行為與全班每個(gè)人的成績(jī)掛鉤的辦法,，既是典型的“連坐”，也是教育理念的倒退,。

這是一所民辦院校,，在校生都是成年人，已經(jīng)可以為自己的行為負(fù)責(zé),?；蛘哒f(shuō)，他們本就應(yīng)該懂得作弊行為的錯(cuò)誤,，能夠認(rèn)識(shí)與承擔(dān)其相應(yīng)后果,。誠(chéng)信考試當(dāng)然重要，同樣重要的是培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí),。而如果采取這樣的“連坐”方式,，就等于抹去了個(gè)體責(zé)任，模糊了基本規(guī)則,。在這樣的情況下,，既可能養(yǎng)成學(xué)生推卸責(zé)任的習(xí)慣,，也可能人為造成學(xué)生之間互相的猜疑。這對(duì)學(xué)生個(gè)人和學(xué)校教育都沒(méi)有任何好處,。

學(xué)校這么做,，除可能是為了作秀外，還可能是出于管理上的惰性,，而這種惰性又是源于社會(huì)管理模式的傳統(tǒng)慣性,。在學(xué)校里，類(lèi)似于“連坐”的管理方式并不少見(jiàn),，比如班級(jí)上有哪位同學(xué)遲到了,，就對(duì)整個(gè)班級(jí)進(jìn)行扣分。而在社會(huì)管理方面,，這一手段經(jīng)常被用于拆遷等問(wèn)題,。從效率上講,，這確實(shí)是行之有效的手段,，但從人性與法治精神來(lái)講，這又是典型反人性,、反法治的辦法,。這在中國(guó)古代中，早已被嫻熟運(yùn)用,，并發(fā)揮至極致,。

教育工作的創(chuàng)新，不僅要有方法上的新,，還要有觀念上的新,，才能與社會(huì)進(jìn)步合拍。以傳統(tǒng)“連坐”方式來(lái)監(jiān)督學(xué)生,，不僅手段不新,，而且思維更是退化落伍，這所院校有何可沾沾自喜的,？這樣的創(chuàng)新,，不要也罷。