廣州某私立學(xué)校的一個(gè)電子屏播放的招生廣告稱,，“本校只招收父母是本科以上學(xué)歷之家長(zhǎng)”,。意思說(shuō),，只有父母都是本科以上學(xué)歷的孩子，才符合招生條件,。（3月5日《廣州日?qǐng)?bào)》）

招生牌上的語(yǔ)句都不通順,，我們不知道這所私立小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量是否浪得虛名？老師和校長(zhǎng)又是何等學(xué)歷,，是否懂得“寒門(mén)生貴子,、白屋出公卿”的古訓(xùn)？此舉究竟是招學(xué)生,，還是招家長(zhǎng)呢？

公立小學(xué)也好,，私立小學(xué)也罷,，都屬于義務(wù)教育階段，都要遵守基本的教育規(guī)范,?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十九條明文規(guī)定，教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展,。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格,，不得歧視學(xué)生,，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?？梢?jiàn)學(xué)校如此規(guī)定招生條件屬于違規(guī)行為,。

學(xué)歷不等于能力早已成為共識(shí)，家長(zhǎng)們的學(xué)歷更不能代表孩子的學(xué)習(xí)能力,。早在兩千多年前,，教育圣賢孔子就提出了有教無(wú)類(lèi)、因材施教的教育思想,，培養(yǎng)出大批名載史冊(cè)的優(yōu)秀人才,，沒(méi)想到21世紀(jì)的今天，還有學(xué)校和教育管理者抱著龍生龍鳳生鳳的落后觀念,，將低學(xué)歷家長(zhǎng)的孩子拒之門(mén)外,，這是何等荒謬？

中國(guó)義務(wù)教育的強(qiáng)制性,、公益性,、統(tǒng)一性，是義務(wù)教育的三個(gè)基本性質(zhì),，受教育權(quán)是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利,，教育公平是和諧社會(huì)的基石。實(shí)現(xiàn)教育公平是建設(shè)和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，“只招本科家長(zhǎng)的孩子”招生新規(guī)是將個(gè)體的學(xué)歷差異逐漸演變?yōu)榻逃貦?quán)差異,，進(jìn)而造成某種階層公平缺失和教育公平異化。

“只招本科家長(zhǎng)的孩子”的要求,，看似私立小學(xué)的招生自由,，實(shí)則是對(duì)低學(xué)歷人群赤裸裸的歧視，違背現(xiàn)代教育的本真,，折射我國(guó)基礎(chǔ)教育資源不均衡,，社會(huì)監(jiān)管乏力的亂象，教育的歧視和不公不僅阻礙各階層利益的有序調(diào)整,，而且將不斷拉大原有的貧富,、地位差距，從而導(dǎo)致社會(huì)的不安定,。而教育的目的是培養(yǎng)健全人格和追求公平意識(shí)的現(xiàn)代公民,，然而就在孩子們尚未進(jìn)入校園之時(shí)，先要接受家長(zhǎng)學(xué)歷的挑剔篩選,，凸顯教育者的愚頑不化,，這所小學(xué)的違規(guī)做法必須予以糾正。