日前，教育部發(fā)布了《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的通知，要求2017年秋季開始執(zhí)行新的小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),。通知明確提出,，小學(xué)科學(xué)課程起始年級(jí)調(diào)整為一年級(jí)。原則上要按照小學(xué)一、二年級(jí)每周不少于1課時(shí)安排課程，三至六年級(jí)的課時(shí)數(shù)保持不變。

兒童是人一生中好奇心最強(qiáng)的階段,，這個(gè)階段，給他們什么樣的教育,，結(jié)果可能完全不同,。給個(gè)指南針，可能造就一個(gè)“愛因斯坦”,。據(jù)說,，愛因斯坦小時(shí)候并不聰明，八九歲時(shí)才學(xué)會(huì)閱讀,。但在他四歲時(shí),，父親給他一個(gè)指南針，并告訴他一些道理,。愛因斯坦后來回憶說：這個(gè)指南針滿足了他探索宇宙奧秘的愿望,。而如果空余時(shí)間全被補(bǔ)習(xí)班填滿,，就可能造就一個(gè)暮氣沉沉的“小眼鏡”。

科學(xué)教育事關(guān)兒童智性,、理性,、分析與判斷能力的發(fā)展，缺少這一環(huán),，可能會(huì)妨礙兒童理性和智性的正常發(fā)育,。等到他們長大，好奇心慢慢減退之時(shí),，再培養(yǎng)學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的興趣和能力就要費(fèi)勁得多?？梢哉f,，沒有科學(xué)課，就不算完整的教育,。教育部調(diào)整科學(xué)課起始年級(jí),，可視為對(duì)科學(xué)教育重要性的確認(rèn)，應(yīng)該沒有什么爭議,?；诮逃F(xiàn)狀，一年級(jí)開科學(xué)課讓人擔(dān)心的是,，最終會(huì)不會(huì)變成課表有,、課堂無的“假課”,？這種擔(dān)心并非多余,，應(yīng)試教育之下，主科只有語文,、數(shù)學(xué),、英語，美術(shù),、音樂,、體育都是副科，科學(xué)課恐怕更是“副科中的副科”,，更不受待見,。

師資不足也是一大瓶頸。我國的科學(xué)教育專業(yè)開設(shè)時(shí)間較短,，小學(xué)科學(xué)教師大多缺乏相應(yīng)的學(xué)科背景和培訓(xùn),，在小學(xué)開展科學(xué)教學(xué)，不免存在信心與能力雙不足,。非專業(yè)教師上科學(xué)課,，名不符實(shí),，是另一種“假課”。就目前來看,，小學(xué)科學(xué)課“看多做少”,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)沒有思維含量、課堂熱衷探究已知常識(shí)而并非未知結(jié)果等現(xiàn)象普遍存在,。這樣的科學(xué)課,，恐怕難以滿足小學(xué)生對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的求知欲，意義不大,。

科學(xué)課要上科學(xué),、科學(xué)上，才不枉政策的一番好意,。