近日，有網友爆料稱,，廣西武宣縣一中學老師為實現(xiàn)自己的買車夢,，向學生發(fā)起眾籌，要求每人“贊助”自己一兩百元,。2月5日，當地教育與科技局工作人員告訴北京青年報記者,，當事老師已經意識到錯誤并退還全部錢款,，此事系朋友們間玩笑。（2月6日《北京青年報》）

眾籌的興起源于美國網站kickstarter,，該網站通過搭建網絡平臺面對公眾籌資,，讓有創(chuàng)造力的人可能獲得他們所需要的資金，以便使他們的夢想有可能實現(xiàn),。隨著時代的發(fā)展和現(xiàn)實的需求,，眾籌已演變成初創(chuàng)企業(yè)和個人為自己的項目爭取資金的一個渠道。低門檻,、多樣性,、依靠大眾力量、注重創(chuàng)意的是眾籌的基本特征,。近日,，一名中學老師找學生“眾籌”買車的行為引發(fā)了廣泛關注,。

透過整個事件不難看出，老師找學生“眾籌”買車是基于現(xiàn)實的需要,。然而,，這并不能成為老師找學生“眾籌”買車的理由。因為在現(xiàn)實生活中,，汽車并非是家庭生活的必需品,，而且平時的油耗、保險,、保養(yǎng)也是一筆不小的開支,。既然暫時沒有經濟能力購買汽車，又何必急于“眾籌”買車呢,？學生提議老師“眾籌”買車也許只是一句酒后戲言,，誰知老師竟當真了，這的確有些令人匪夷所思,。

有人說,，老師找學生“眾籌”買車是一個愿打、一個愿挨,，誰也管不著吧,？聽起來有一定的道理卻不正確。因為,，在中國傳統(tǒng)的師生關系中,，老師始終占據著主動和主要位置，如果老師請求學生慷慨解囊,，學生礙于師生情面和同學之間的壓力被迫捐款,，難免令人產生感情綁架的嫌疑。

說到底,，老師找學生“眾籌”買車會令人如此深惡痛絕,，無關收入而關乎職業(yè)道德。席間的一句酒后戲言,，誰知老師竟當真了,，還“欽定”了一二百的眾籌標準，這與強行攤派又有什么區(qū)別,？顯然,，這不僅是赤裸裸的索要，更是虛榮心作祟,，以權謀私的嘴臉,，衍生出來的只能是變味的師徒情誼，庸俗化的師生關系?？梢钥隙ǖ氖?，無論師生情誼有多么深厚，老師始終是老師,，為師者應該時刻牢記自身的為師者形象,，不做任何有違師德師風的行為。

“學高為師,、身正為范”,。這要求老師除了要有扎實的專業(yè)知識，較高的文化水準外,，更重要的是要有良好的道德素質,。“眾籌”買車事件或許只是師德走偏的一個縮影,，但此類個案帶來的影響卻是不可低估的,，這就需要靠每一名人民教師用扎扎實實的行動認真糾偏。