最近,，西安一些中小學(xué)取消了部分帶有一定運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的體育教學(xué)項(xiàng)目。是什么原因?qū)е聦W(xué)校和體育老師不能放開手腳上體育課,？某校一名體育老師介紹說：一旦體育課上出現(xiàn)意外傷害事故,，很多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)全部責(zé)任,，為了顧及正常教學(xué)秩序和學(xué)校聲譽(yù),，學(xué)校往往不得不采取息事寧人的做法,。

學(xué)校之所以采取如此做法,，自有其難言苦衷，主要是在青少年體質(zhì)整體下降的情況下,，校園運(yùn)動(dòng)存在安全風(fēng)險(xiǎn)。有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：中國(guó)青少年體質(zhì)連續(xù)26年下降,，力量,、速度,、爆發(fā)力以及耐力等各項(xiàng)身體素質(zhì)全面下滑；在全國(guó)中小學(xué)中,，近視眼和肥胖的比例仍不斷上升,。顯而易見,，沒有了基礎(chǔ)體質(zhì)作為保障,，運(yùn)動(dòng)帶來的傷害就會(huì)處于高發(fā)狀態(tài),，也可能使學(xué)校陷入巨大的安全風(fēng)險(xiǎn)和糾紛處理中。

學(xué)校對(duì)此心存畏懼,，甚至有一些校長(zhǎng)說出“寧可讓學(xué)生坐死,，也不讓學(xué)生跑死”的驚人言論。在此語境下,，要讓學(xué)校和教師改變既有的“圈養(yǎng)”方式,，把學(xué)生從課堂上解放出來，需要從認(rèn)識(shí)到行動(dòng)上的綜合發(fā)力,。一些學(xué)校因?yàn)楹ε鲁鍪?，不但取消了長(zhǎng)跑,、單杠,、跑“山羊”等動(dòng)作劇烈的項(xiàng)目,，甚至干脆把學(xué)生關(guān)在教室里，連基本的體育活動(dòng)都不開展,。

學(xué)校這種貌似“負(fù)責(zé)”之舉，又恰是不負(fù)責(zé)之舉,，因?yàn)槭軅吘故切「怕适录荒芤虼硕鴦儕Z了絕大多數(shù)孩子的運(yùn)動(dòng)權(quán)利，也使他們無以在強(qiáng)身健體的道路上前行,。學(xué)校通過“圈養(yǎng)”，雖然在短期內(nèi)可以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),，然而卻埋下更大的安全隱患,。一方面,，時(shí)下“體育納入考試”已成為趨勢(shì),，平時(shí)的不鍛煉和不改進(jìn),，就可能讓所有的風(fēng)險(xiǎn)累積在一起集中爆發(fā),，加之體質(zhì)的不斷下滑,，也會(huì)使學(xué)生倒在課堂上的風(fēng)險(xiǎn)增加,。因而學(xué)校對(duì)體育活動(dòng)的開展，不能減少而應(yīng)加強(qiáng),。另一方面，學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行圈養(yǎng),，減少體育運(yùn)動(dòng)之舉,，其實(shí)就是對(duì)現(xiàn)實(shí)的屈服，自然也放棄了自己的責(zé)任,。不可否認(rèn),，加強(qiáng)體育鍛煉,，扭轉(zhuǎn)青少年體質(zhì)下降頹勢(shì)，還需社會(huì)合力,。然而學(xué)校作為最重要的責(zé)任主體,，卻不能盡到自身責(zé)任，讓孩子接受鍛煉的權(quán)利得到滿足,，那么情況只會(huì)日益惡化,。

更何況，學(xué)生的身體健康關(guān)系到其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,，也關(guān)系到國(guó)家的整體利益,，若沒有強(qiáng)壯的身體作為保障，既于青少年本身有害,，更于國(guó)家和民族有害,。學(xué)校承擔(dān)著教書育人的“百年大計(jì)”，具有不可推卸的責(zé)任,，為規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)而實(shí)行“圈養(yǎng)”,，是最基本的公共擔(dān)當(dāng)缺失，其做法應(yīng)受到譴責(zé)并給予糾正,。他們應(yīng)當(dāng)在教育要求和現(xiàn)實(shí)需求下,，認(rèn)真反思存在的問題，將其作為改進(jìn)的動(dòng)力,，通過相應(yīng)的辦法補(bǔ)救,，而不是回避。

當(dāng)然,，將所有責(zé)任與過錯(cuò)都?xì)w咎于學(xué)校則有失偏頗,，要讓學(xué)校真正有所擔(dān)當(dāng)并履行責(zé)任，就必須給其創(chuàng)造良好的外部環(huán)境,。首先,，要讓更多的家長(zhǎng)了解運(yùn)動(dòng)科學(xué)，懂得體育常識(shí),，要意識(shí)到運(yùn)動(dòng)受傷是客觀存在,，既要讓學(xué)生做到科學(xué)而合理的鍛煉,，又要因?yàn)榧议L(zhǎng)意識(shí)的提高而得到廣泛的理解。其次,，要引入社會(huì)保障制度,，以此化解學(xué)校承擔(dān)的各種隱患和風(fēng)險(xiǎn)，最大化給學(xué)校松綁和減負(fù),。

此外,，還要充分發(fā)揮社會(huì)力量的作用，通過全民健身的開展為學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。