【在“兩學一做”學習教育中,，激活基層黨組織,，增強基層組織力,，讓全面從嚴治黨要求在基層落地生根,，是中央的要求，也是現(xiàn)實的需要,?！?/p>

健全基層黨組織的組織生活，是激活黨的基層組織的基本形式,?；鶎又Р拷M織生活的主要形式是“三會一課”、組織生活會,、民主評議黨員等,。從實際情況來看，黨的十八大以來,，落實“三會一課”制度有了一定的改進,，但不嚴肅、不認真,、不經(jīng)常的問題還沒有得到徹底解決,。有的基層黨組織“三會”長期不開、黨課基本不講,，有的以文體活動代替組織生活,，組織生活庸俗化、隨意化,、娛樂化的問題比較突出,。組織渙散、紀律松弛現(xiàn)象成為基層黨建中必須直面的現(xiàn)實問題,。

實踐表明,，哪里黨的組織生活正常規(guī)范，哪里的黨組織就堅強有力,，哪里的黨員就有好的思想作風和精神狀態(tài),。如果基層組織不健全、工作不得力,，黨員找不到組織,，組織找不到黨員,，黨員的先進性就難以保持。毛澤東同志曾指出：“紅軍之所以艱難奮戰(zhàn)而不潰敗,，‘支部建在連上’是一個重要原因,。”蘇聯(lián)解體的教訓之一,，就是黨的基層細胞壞死了,，基層組織功能衰竭了。

《黨章》規(guī)定,，每個黨員,，不論職務高低，都必須編入黨的一個支部,，參加黨的組織生活,，接受教育管理和監(jiān)督?；鶎狱h組織堅強有力,，黨員發(fā)揮應有作用，黨的根基才能牢固,。按照中央要求,，要以黨的組織生活作為開展“兩學一做”學習教育的基本形式，就是要把黨的組織生活健全起來,、激活起來,，確保有實質內容、實際效果,，不能流于形式,。

要突出問題導向，厘清問題利害關系,。有些地方或個人,，認為抓好經(jīng)濟建設，黨建工作就能抓好,，實際上卻事與愿違,，既搞不好黨建工作，也丟掉了經(jīng)濟發(fā)展的方向,。究其原因,，正是由于抓問題沒有抓住問題的關鍵點，厘不清“經(jīng)濟”與“黨建”的關系,。實現(xiàn)中國夢,，關鍵在人，關鍵在黨,。只有基層黨組織堅強有力,，黨員發(fā)揮應有作用,，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力,，才能帶領廣大群眾,。

要抓好關鍵少數(shù)，開創(chuàng)黨建工作新局面,。必須堅持從鞏固黨的執(zhí)政地位的大局看問題,，把抓好黨建作為最大的政績，一心一意謀發(fā)展,，聚精會神抓黨建,。各地基層領導干部尤其是基層黨組織的“一把手”，務必要自覺地承擔起抓黨建的政治責任,，敢擔當,、愿擔當,、善擔當,，以黨建統(tǒng)領人心、服務全局,。

要健全制度機制,，夯實基層黨建堡壘。大力倡導干部要敢擔當,，并不意味著其可以為所欲為,、亂作為，而是必須在法律法規(guī)的框架內行事辦事,，讓權力在法治的軌道上規(guī)范運行,。規(guī)范了黨員領導干部的行為，才能有效防止他們踩踏到“紅線”,，觸碰到“高壓線”,，從而才能有效夯實基層根基堡壘，更好地發(fā)揮基層黨組織的作用,。

基層黨組織聯(lián)系群眾最緊密,、服務群眾最直接。只有通過“兩學一做”學習教育,，讓黨的每一個基層組織都堅強起來,，把集結號吹起來，才能充分激活黨的組織力和戰(zhàn)斗力,，才能更好發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用,。