“要突出問題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問題學(xué),，做要針對(duì)問題改”。在習(xí)近平總書記對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要指示中,，“問題導(dǎo)向”一詞再次吸引了人們的目光,。加上此前的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,，這是又一次運(yùn)用“突出問題導(dǎo)向”方法論,，強(qiáng)化黨建專題教育實(shí)效性,、針對(duì)性,、準(zhǔn)確性,、具體性的實(shí)例。

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署,。思想政治建設(shè)不可能畢其功于一役,，也不能冀其效于形式,。突出問題導(dǎo)向是避免走過場(chǎng)和形式主義的重要方法,。帶著問題學(xué)，學(xué)才能見其“實(shí)”,；針對(duì)問題改,，做才能見其“真”,。對(duì)于每個(gè)黨員來說,，堅(jiān)持問題導(dǎo)向就要把合格的標(biāo)尺立在解決問題的效果上,，把做人做事的底線劃在對(duì)重大問題的立場(chǎng)上,，把黨員的先鋒形象樹在處理問題的態(tài)度上,。對(duì)于每個(gè)基層黨組織來說,，堅(jiān)持問題導(dǎo)向就要保持教育的及時(shí)性,，發(fā)現(xiàn)問題即行整頓,，把不良的勢(shì)頭遏制在萌芽狀態(tài),；就要追求管理的精準(zhǔn)性，發(fā)現(xiàn)短板迅速補(bǔ)齊,，增強(qiáng)思想的自覺,。

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展的重要舉措，是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局特別是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手。拓展須圍繞中心,，延伸須沿著主線,，黨章黨規(guī)、系列講話就是確保方向正確的中心和主線,?；鶎用鎸?duì)的環(huán)境復(fù)雜多樣,，只有帶著問題意識(shí)去學(xué),，才能聯(lián)系實(shí)際思考,，把中心主線找準(zhǔn)吃透,，在思想認(rèn)識(shí)上同黨中央保持高度一致,；只有堅(jiān)持問題導(dǎo)向去做,，才能針對(duì)各自的偏差整改提高,，扎實(shí)把中央要求落實(shí)到位，在行動(dòng)實(shí)踐上同黨中央保持高度一致,。突出問題導(dǎo)向,，歸結(jié)起來,，就是要把維護(hù)黨中央權(quán)威落實(shí)到每一個(gè)具體問題上,。

突出問題導(dǎo)向，就要對(duì)照黨章黨規(guī)查擺自己身上的問題,。尊崇黨章,、遵守黨規(guī),、把黨的紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面,，牢記黨員身份,、增強(qiáng)黨性覺悟,，做到在黨愛黨,、在黨言黨,、在黨憂黨、在黨為黨,。突出問題導(dǎo)向,，就要結(jié)合國內(nèi)外重大現(xiàn)實(shí)問題，領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記的新觀點(diǎn),、新思想、新論斷,，并以講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐,、推動(dòng)工作,，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí),、核心意識(shí),、看齊意識(shí),。突出問題導(dǎo)向，就要用行動(dòng)體現(xiàn)信仰信念的力量,，在處理實(shí)踐問題時(shí)堅(jiān)定理想信念,、保持對(duì)黨忠誠、樹立清風(fēng)正氣,、勇于擔(dān)當(dāng)作為,。

提出問題是認(rèn)識(shí)之始，解決問題是實(shí)踐之歸,?！墩撜Z》將“疑思問”列為君子九思之一，馬克思更指出“問題就是公開的,、無畏的,、左右一切個(gè)人的時(shí)代聲音?！笨梢?，問題是一切學(xué)問和實(shí)踐的中心?！皢栴}是時(shí)代的聲音,，人心是最大的政治”，推進(jìn)“四個(gè)全面”重大戰(zhàn)略布局,、貫徹新發(fā)展理念的時(shí)代任務(wù),，更要求我們具有問題意識(shí)這一思想高度、運(yùn)用問題導(dǎo)向這一實(shí)踐方法,。我們要以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī),，把問題導(dǎo)向用起來，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中發(fā)揮更好作用,。