“全面二孩”政策一實施，就引起社會各界的廣泛關注和熱議,。不少市民提出疑問,，在“全面二孩”實施后，泉州市計劃生育的女教師有多少,，會不會對教育工作產生影響,？昨日，答案在全市教育工作情況匯報會上揭曉,。泉州2.1萬名女教師欲生育,，將通過招聘合同制教師緩解師資緊缺。（3月1日《泉州晚報》）

二孩放開后,，女教師生育二孩的會越來越多,，由此導致的師資緊缺，是可以預見的現(xiàn)實,。通過招聘合同制教師緩解師資緊缺,，當然是一個有效之法。但這是不是一個治本之法,，恐怕要打一個問號,。

更要追問的是，為何女教師生育會導致師資緊缺,？此中原因并不復雜,，關鍵是教師男女比例失衡，女教師多,，男教師少,。簡而言之，“師資緊缺”關鍵是“比例失衡”,。據悉,，在泉州中小學校教師隊伍中，女多男少的現(xiàn)象很普遍,。比如,，泉州實驗小學131名教師中，男教師僅20名,，占全校教師比例的15.3%,；通政中心小學137名教師中，男教師19名,，所占比例為13.9%,。中學男教師數量略多一些，但一般也只達到學校教師總數的三成至四成,。

這是2013年媒體調查的數據,，現(xiàn)在的情況怎么樣不知道,，但不會有根本改變。因為,，男教師稀缺絕非一日之功,，而是經年累月而成。故而,，增加男教師不是說說就能做到的,，否則，教師男女比例失衡不會如此嚴重,。如果教師男女比例在一個合理水平,，或者男教師比女教師多，自然不會存在“女教師生育會導致師資緊缺”的問題,，至少,，不會如此嚴重?？梢?，解決這一問題，還得從化解“教師男女比例失衡”上想辦法,，這才是治本之策,。

短期而言，要從提高教師待遇,、暢通教師職業(yè)上升通道等方面發(fā)力,，讓教師的職業(yè)尊嚴感和榮譽感，在勞動價值中得以體現(xiàn),。當“尊嚴感”和“價值感”真正落實到位,，職業(yè)偏見自然得到糾偏，選擇教師職業(yè)的男教師就會越來越多,。長期而言,，要在改革師范錄取、教育,，以及教師培養(yǎng)模式創(chuàng)新等制度和政策層面給力,，使男青年自發(fā)積極報考師范院校，愿意從事教師職業(yè),，不斷壯大男教師基數,。

長期而言，中小學校教師女多男少引發(fā)的問題,，不僅僅是“女教師生育會導致師資緊缺”,，還對學生的成長有一定影響。中小學男教師稀缺對于培養(yǎng)孩子獨立、自主,、理性,、果斷、堅強,、勇敢等心理品質的形成和發(fā)展，是有不利影響的,。這一點,，早就被人們所認識。男女教師比例不能相差過大,，不管女教師多男教師少,，還是男教師多女教師少，都不利于孩子成長,，會造成孩子成長“營養(yǎng)不良”,。