近期,，兒科醫(yī)生的緊缺問題受到社會廣泛關(guān)注,，國家衛(wèi)計委正協(xié)調(diào)教育部恢復(fù)兒科學(xué)專業(yè)本科招生。這意味著，1999年起停止招生的兒科學(xué)專業(yè)將有望時隔17年后恢復(fù)本科招生,。

我國兒科醫(yī)生緊缺是不爭的事實,。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,，目前,，我國每千名兒童只分到0.43名醫(yī)生，近5年來全國兒科醫(yī)生總數(shù)下降到10萬人,，預(yù)計兒科醫(yī)生缺口高達(dá)20萬,。即使在上海，2500個孩子才有一個兒科醫(yī)生,。在此背景下,，恢復(fù)兒科學(xué)專業(yè)本科招生,，對緩解兒科醫(yī)生緊缺的現(xiàn)狀，具有積極意義,。

恢復(fù)兒科學(xué)本科招生屬于應(yīng)急之舉,，并不能真正起到標(biāo)本兼治的功效。兒科醫(yī)生緊缺與兒科學(xué)停止本科招生有一定關(guān)聯(lián),，但根本上在于,，兒科醫(yī)生工作長期超負(fù)荷、風(fēng)險高,、待遇低。如果不從根本上打破這些制約瓶頸,，即使招收再多的兒科學(xué)本科生,，也只能短期有效。從這個意義上說,，解決兒科醫(yī)生的緊缺問題,，更需要在結(jié)構(gòu)改革上下功夫。

“利之所在,，人爭趨之”,。與其他學(xué)科醫(yī)生相比，兒科醫(yī)生面臨的困難,、壓力和風(fēng)險往往更大,，人們自然選擇工作條件和待遇相對較好的其他醫(yī)學(xué)學(xué)科。換言之,，若想根本扭轉(zhuǎn)供需失衡的局面,，就要對兒科醫(yī)生面臨的執(zhí)業(yè)環(huán)境和收入待遇進行綜合性改革。因此,，在全面放開二孩的背景下,，主管部門應(yīng)將解決兒科醫(yī)生的緊缺問題，上升到做大兒科醫(yī)療資源“蛋糕”,、保證兒童能夠享受基本醫(yī)療服務(wù)的戰(zhàn)略高度來統(tǒng)籌,。

一方面，切實強化公共財政對兒科學(xué)的扶持,，強化預(yù)算監(jiān)督尤為重要,。公共財政在編制預(yù)算時，堅持通過購買服務(wù)保障兒童基本醫(yī)療供給的公益性思維,，按照實際需要,，讓公共財政在兒科醫(yī)療領(lǐng)域中保持應(yīng)有的適當(dāng)比例，并不折不扣地落到實處,；同時,，依法加大對違法者的問責(zé)力度,。唯有如此，才能避免因公共財政投入不足致使兒科醫(yī)療資源短缺,，讓留住兒科醫(yī)生有堅實基礎(chǔ),。

另一方面，切實提高兒科醫(yī)生的執(zhí)業(yè)保障水平,，最核心的是薪酬體制改革,。從客觀上讓兒科醫(yī)生的收入與專業(yè)勞動掛鉤，保證其職業(yè)尊嚴(yán),，避免薪酬與開了多少藥,、用了多少醫(yī)療器械掛鉤。同時,，借鑒免費培養(yǎng)農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生的做法和經(jīng)驗,，通過減免學(xué)費、優(yōu)先安排工作以及在職稱評定,、職務(wù)晉升等方面給予政策傾斜和優(yōu)惠,，實現(xiàn)以待遇留人、用事業(yè)留人的目標(biāo),。

兒科醫(yī)生緊缺,，不是恢復(fù)兒科學(xué)本科招生就能立竿見影的，綜合性改革才是最優(yōu)選項,。改變兒科醫(yī)生緊缺的不良現(xiàn)狀是民生大事,，盡快提上議事日程并強力推進，惠民生方能見真章,。

（摘編自2016年2月20日《法制日報》,，原題為《解決兒科醫(yī)生緊缺也需供給側(cè)改革》）