“老賴”上黑名單,、失信之人寸步難行正在成為新常態(tài)。而一張約束助學(xué)貸款償還的大網(wǎng)也正在逐步完善,。日前,，浙江等省份調(diào)整國(guó)家助學(xué)貸款政策,，要求加強(qiáng)信用意識(shí)和誠(chéng)信教育,，對(duì)沒(méi)有按合同約定歸還貸款的學(xué)生，依法向個(gè)人征信系統(tǒng)報(bào)送借款學(xué)生的不良信息,。

近年來(lái),，以助學(xué)貸款償還為題材的狗血?jiǎng)。呀?jīng)上演了很多年,。有人一畢業(yè)就“玩失蹤”,，有人直到買房無(wú)法貸款才“恍然大悟”，有的學(xué)校以扣留畢業(yè)證書苦苦相逼,；還有省份忍無(wú)可忍,，宣布要在媒體上將名單示眾……欠錢的好像各種悲催，討債的也是無(wú)比抓狂——本該天經(jīng)地義的“欠債還錢”,，硬是呼喚制度的規(guī)范。

從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看,，大學(xué)生還貸違約主要有幾種情況,。一是“選擇性遺忘”、抱有僥幸心理,，甚至干脆“不要臉”,。據(jù)媒體報(bào)道，有學(xué)生畢業(yè)十幾年都拒不還錢,，有人寧愿不要畢業(yè)證也選擇失聯(lián),，這氣魄、這膽識(shí),、這番心態(tài),，實(shí)在是非一般的“強(qiáng)悍”！

如今向個(gè)人征信系統(tǒng)報(bào)送不良信息,，可以倒逼學(xué)生自律警醒,，也是打向失信行為的一記重拳。不過(guò)對(duì)于這種行為,，拳頭不妨再硬一點(diǎn),，不僅要將失信行為與銀行關(guān)聯(lián)，也應(yīng)該像針對(duì)“老賴”一樣,，讓其生活阻力無(wú)處不在,。

一種是履約意識(shí)問(wèn)題。比如去年5月,，上海市社科聯(lián)等機(jī)構(gòu)發(fā)布《上海高校學(xué)生信用指數(shù)調(diào)查》,，結(jié)果讓人噴飯,。面對(duì)“助學(xué)貸款是否應(yīng)按時(shí)償還”的問(wèn)題，有9.72%選擇“沒(méi)找到工作不需償還”,；1.74%的學(xué)生竟然認(rèn)為離開(kāi)學(xué)校就可不還,；選擇不清楚的也占到了19.16%！

數(shù)據(jù)或許與真實(shí)情況存有誤差,，但也可從一個(gè)側(cè)面反映部分問(wèn)題,。在現(xiàn)實(shí)中，有人把助學(xué)貸款當(dāng)成國(guó)家對(duì)學(xué)生的補(bǔ)助或救濟(jì),；有人畢業(yè)之后漂到新的城市,、換了聯(lián)系方式，卻忘了與銀行聯(lián)系——情況或許匪夷所思,，但不論從服務(wù)還是管理的角度,，確實(shí)應(yīng)該將誠(chéng)信教育工作做得更細(xì)致，真正落到實(shí)處,、“深入人心”,。

還有就是情非得已。選擇助學(xué)貸款的以貧困生居多,，他們一畢業(yè)就負(fù)重前行,，生活仍然艱難，面對(duì)貸款的壓力難免心有余而力不足,。對(duì)這部分人而言,，新政聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)冰冷，但其實(shí)也不乏脈脈溫情,。根據(jù)政策,，貸款最長(zhǎng)期限延長(zhǎng)至20年，助學(xué)貸款還本寬限期延長(zhǎng)至3年,；而更暖心的還有還款救助機(jī)制,，如果因病喪失勞動(dòng)能力、家庭遭遇重大變故,、經(jīng)濟(jì)收入特別低等等,，借款學(xué)生可以向政府申請(qǐng)代償應(yīng)還本息。

很明顯調(diào)整后的政策更符合實(shí)際,，更加人性化,，也更加溫暖人心。算一下,，從1999年啟動(dòng)以來(lái),，國(guó)家助學(xué)貸款制度已經(jīng)運(yùn)行17年了，用功德無(wú)量來(lái)形容它的功勞一點(diǎn)也不過(guò)分——超過(guò)千萬(wàn)名學(xué)子通過(guò)它圓了大學(xué)夢(mèng),，由此改變了命運(yùn),。而要發(fā)揮更大的功能,，今后可以在靈活性上進(jìn)一步探索調(diào)整。比如日本設(shè)計(jì)了特別豁免制度,，向優(yōu)秀研究生貸款進(jìn)行特別豁免,；英國(guó)則規(guī)定畢業(yè)生年收入沒(méi)有達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)年可以不還貸,；每年還款的金額為年收入的9%,；如果一直從事低收入工作，政府還會(huì)向他們提供相應(yīng)的救濟(jì)……

不論怎樣,，助學(xué)貸款制度事關(guān)人才培養(yǎng),、教育公平，更嚴(yán)厲的責(zé)任追究,、更嚴(yán)密的制度設(shè)計(jì),、更暖心的政策調(diào)整，都不妨再多點(diǎn),！