近日,，教育部官方微信“微言教育”公布了《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的修訂對照表,，并就此向各地教育行政部門以及部屬高校征求意見。在擬修訂的高校學(xué)生管理規(guī)定中,，首次將誠信教育寫入管理規(guī)定,，對失信學(xué)生可給予警告直至開除學(xué)籍等處分。（11月19日《京華時報》）

“人無信不立,、市無信不興,、國無信不強(qiáng)”，誠信已經(jīng)成為一個人做人做事的基本準(zhǔn)則,，成為現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)和生命,，成為國家強(qiáng)盛、文明的重要標(biāo)志,。無論是中央三番五次下發(fā)的公民道德建設(shè)綱要也好,，還是各行各業(yè)目前推行的個人誠信檔案建設(shè)也罷，最終目的還是在于逐步推進(jìn)全社會的信用體系建設(shè),，讓誠信為人,、誠信處世成為法制與道德約束相的有效粘合劑。

大學(xué)生,，正處于校園時代與社會接軌的最前沿,，也是理想和現(xiàn)實(shí)的銜接地帶，作為“天之驕子”的他們,，往淺處說是社會的新生力量,，往深里談是國家的未來，他們的意識形態(tài)很大程度上決定著國家未來意識形態(tài)的走向,?？上攵谶@個群體開展誠信教育的必要性和緊迫性,。

剛剛頒布實(shí)施的刑法修正案就將組織作弊,、買賣作弊設(shè)備、買賣考題、替考等作弊以及幫助作弊行為納入刑法范疇,。就拿今年高考江西區(qū)域就發(fā)生過大面積替考事件,，在很多家長和學(xué)生眼里，考試成績不再是體現(xiàn)一個學(xué)生成績和能力的載體,，而是一種通往某個層面的臺階,，只要能達(dá)成目的，可以不擇手段,。所以,，在大學(xué)生乃至更廣泛的學(xué)校群體開展誠信教育刻不容緩。

但在為大學(xué)生開展誠信教育叫好的同時,，我們還必須重視另外一個問題,，那就是如何制定科學(xué)、有效的大學(xué)生誠信評價體系,。教育部在此次征求意見稿中不僅要求學(xué)校給予學(xué)生的紀(jì)律處分,，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生違法、違規(guī),、違紀(jì)行為的性質(zhì)和過錯的嚴(yán)重程度相適應(yīng),，并且明確提出“學(xué)校在對學(xué)生作出處分決定之前，應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生作出處分決定的事實(shí),、理由及依據(jù),，并告知學(xué)生或者其代理人享有陳述和申辯的權(quán)利”。

這只是為高校誠信評價體系作了個宏觀指導(dǎo),，具體,、細(xì)化的評價機(jī)制還需學(xué)校進(jìn)行多方研討制定。如果我們只一味地強(qiáng)調(diào)大學(xué)生誠信教育的重要性,，卻無法制定出科學(xué),、有效的評價體系，無法將誠信與其它違章違紀(jì)做到既統(tǒng)一又有區(qū)別,，那么很可能會將大學(xué)生誠信教育走向另一個極端,，出現(xiàn)因?yàn)樵u價標(biāo)準(zhǔn)不一，羅卜,、青菜都往一塊裝的現(xiàn)象,，導(dǎo)致大學(xué)生對于誠信的誤解，更會中傷了大學(xué)生對誠信的恪守,，得不償失,。