【缺少愛(ài)的教育,，有再多的知識(shí),，也只像星光一樣璀璨卻遙遠(yuǎn)，無(wú)法像火焰一樣溫暖人】

愛(ài)對(duì)于教育的價(jià)值和意義，無(wú)數(shù)教育家都以各自的角度解剖過(guò),、分析過(guò)、描述過(guò),。

夏丏尊先生形容教育里的愛(ài),，就像池塘里的水,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。列夫·托爾斯泰也說(shuō)：“如果老師只愛(ài)事業(yè),，那他會(huì)成為一個(gè)好教師,。如果教師只像父母那樣愛(ài)學(xué)生,，那他會(huì)比那種通曉課本，但既不愛(ài)事業(yè),，又不愛(ài)學(xué)生的教師好,。如果教師既愛(ài)事業(yè),，又愛(ài)學(xué)生，那他是一個(gè)完美的教師,?！睙o(wú)論愛(ài)事業(yè),、愛(ài)學(xué)生、還是既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生,，對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，愛(ài)就是火焰,。缺少愛(ài)的教育,，有再多的知識(shí),，也只像星光一樣璀璨卻遙遠(yuǎn),，無(wú)法像火焰一樣溫暖人,。

所以,，我一直認(rèn)為,，愛(ài)的教育,，是一種特別的愛(ài)——

這種愛(ài),，以理解為核心。無(wú)論對(duì)于人還是事,，只有深刻而真誠(chéng)的理解,，才能產(chǎn)生持久而堅(jiān)定的愛(ài),。如果缺少對(duì)教育的真正認(rèn)識(shí),，缺少對(duì)學(xué)生的根本信任,，愛(ài)就很容易曇花一現(xiàn),，很容易在現(xiàn)實(shí)的挫折中敗下陣來(lái),。

這種愛(ài),，以尊重為前提,。無(wú)論是對(duì)學(xué)生,、對(duì)生命的尊重,，還是對(duì)教學(xué)規(guī)律、對(duì)知識(shí)本身的尊重,，因?yàn)橛辛俗鹬?，才真正留出了成長(zhǎng)的空間。也是因?yàn)樽鹬?，才能夠百花齊放，成全了不同師生的不同美麗,。

這種愛(ài),，以智慧為燃料,。愛(ài)是激情,，可以一觸即發(fā)，而一團(tuán)火焰要想持久的燃燒,，必須有著足夠的燃料,。智慧讓我們以理性的心,，控制著火苗的大小強(qiáng)弱,。所以，我們呼喚張弛有度,，我們提倡科學(xué)思維,，我們不斷學(xué)習(xí)，從更多的側(cè)面思考,，以更好的方式落實(shí),。

這種愛(ài),，以寬容為潤(rùn)滑,。人形形色色,，事萬(wàn)萬(wàn)千千,，人生沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,。再多的情感和再多的理性,，也無(wú)法確保我們?cè)庥龅拿恳粋€(gè)人,、我們所做的每一件事,，都不犯錯(cuò)誤,。因此，我們盡可能嚴(yán)格要求自己的同時(shí),，也在足夠多地寬容他人,，這樣,，可以讓愛(ài)的齒輪不被錯(cuò)誤磨損。

這種愛(ài),，以行動(dòng)為基石,。我們一直強(qiáng)調(diào)行動(dòng)，既表達(dá)愛(ài),，也增加愛(ài),。愛(ài)的行動(dòng)，是一種力的雙向作用,。所以我們要把滿腔的愛(ài),，用到日常生活的一言一行之中，所以我們才欣慰地看見(jiàn),，生活日復(fù)一日地更加美好,，夢(mèng)想日復(fù)一日地更加堅(jiān)固。

正是這種對(duì)教育的愛(ài),，讓我們的教育生活,，讓我們的整個(gè)人生,，散發(fā)出不一樣的溫暖和光彩！是的,，教育,，就是將溫暖與光明傳達(dá)給他人的行動(dòng)。而從事教育的老師們,，就是高舉這個(gè)火炬的人,。他們?cè)谶M(jìn)行這場(chǎng)火炬的接力，努力把溫暖與光明傳給更多的孩子,，更多的家庭,。

（作者為民進(jìn)中央副主席、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)）