當事學生郝相赫朋友圈截圖

?? 導(dǎo)讀：近日，中國人民大學的孫家洲教授發(fā)表公開信,，要和一位新招收的碩士生郝相赫“斷絕師生關(guān)系”,，起因是這位學生在朋友圈里對幾位史學界教授出言不遜,，用“垃圾”形容這些學者的學識、人品及他們曾經(jīng)工作過的單位,。這位教授初次看到此等言論時,，提醒學生為人治學要謙虛，但不久后學生又發(fā)布了類似言論,，教授一怒之下，認為“孺子不可教”,，便發(fā)出了這封公開信?，F(xiàn)在當事學生已經(jīng)致歉。

?? 孫教授寫這封公開信,，頗似當年唐僧“休”孫悟空

???按理說,，一個碩士新生的攻擊，當不至于會對閻,、韓的聲譽造成多少影響,。孫教授為何如此大動肝火？原因不難解釋：試想,，弟子整日挑釁同行老友,，導(dǎo)師面子上怎么掛得住,？因此,，孫家洲解除師生關(guān)系的行為，得到了很多人的理解,。但理解并不等于贊同這種方式,。公開宣布決裂,，恐怕稍微極端了一些，并不符合寬容的師生倫理,。

現(xiàn)代師生關(guān)系本質(zhì)上是契約關(guān)系,，從程序上說，導(dǎo)師認定學生不合格而解除合約,，并非大不了的事,。導(dǎo)師學生互選制，提供了如此作為的規(guī)則空間,。但是,，教師所擁有的社會地位和話語權(quán)，一般而言都要超出學生,。這意味著師生之間的爭執(zhí)是不對等的,，學生可以口無遮攔，無關(guān)大局,，但教師的一句責罵,，則可能影響到學生的前程。果然,，在郝相赫隨后的回應(yīng)中,，稱“拜公開信所賜，我的名譽受到很大傷害,，原先在北京考博的計劃也完全泡湯,。” 》》》閱讀全文

孫教授對門下這位碩士新生的不滿,，主要是對其品質(zhì)的不滿

導(dǎo)師制被我國學界普遍接受,，正因為它一定程度上契合傳統(tǒng)的師徒傳承理念，卻少有人意識到它們的區(qū)別,。自孔孟以降,，師徒傳承理念指導(dǎo)下的師生關(guān)系，師傅所肩負的責任遠不止于導(dǎo)師制所強調(diào)的學術(shù)責任,。郝相赫與導(dǎo)師發(fā)生的朋友圈沖突中,，無論是孫家洲教授所說的“為人要平和”，還是郝相赫道歉中所承認的“妄議前輩師長”,，雙方均脫離了學術(shù)層面的探討,。可以說,，孫家洲教授對門下這位碩士新生的不滿,，主要是對其品質(zhì)的不滿。

孫家洲教授與學生的矛盾，并非因為他教導(dǎo)無方,，雙方也都沒有提到學生學術(shù)資質(zhì)欠缺,，其真實原因是郝相赫在他“門下”。導(dǎo)師“解除關(guān)系”之舉動,，其目的也在于“任何言論,，他的未來發(fā)展，都與我無關(guān)”,。換言之,，導(dǎo)師認為在其“門下”，學生發(fā)表什么言論,，未來怎么發(fā)展,，都與自己有關(guān)，都應(yīng)當承擔責任,。只因為郝相赫的舉動讓導(dǎo)師感覺難以承擔責任,，才有“解除關(guān)系”之舉。 》》》閱讀全文

雖然孫教授有權(quán)利決定不再擔任某學生的導(dǎo)師,，

但我國還沒有建立導(dǎo)師和學生持續(xù)互選的機制

我國的研究生（包括碩士和博士）導(dǎo)師,，都是由報考學生選擇，再由導(dǎo)師決定的,，因此,，師生關(guān)系的確立，本身就有一個選擇過程,。按理,，這種互相選擇，應(yīng)該持續(xù)到整個研究生培養(yǎng)過程,，如果學生對導(dǎo)師不滿,，學生可以申請換導(dǎo)師，由學生聯(lián)系,、申請新導(dǎo)師，或者學校出面協(xié)調(diào)替換導(dǎo)師,；如果導(dǎo)師對學生不滿,，導(dǎo)師可以中斷師生關(guān)系,，請學生申請新導(dǎo)師，或者由學校安排新導(dǎo)師,。這是一種提高師生滿意度的機制,。當然，對于學生或者導(dǎo)師提出的更換申請，學校要有專門的委員會進行評估,，審查學生或?qū)煹囊庖娛欠窈侠?，做出是否允許更換的決定,。

但是，從目前高校的研究生管理工作規(guī)定看,，這種機制并沒有建立,。如果沒有特殊情況，導(dǎo)師一旦選定,，很難更換,，查閱多所高校的研究生工作管理條例，都沒有有關(guān)學生更換導(dǎo)師,，或者導(dǎo)師淘汰學生的規(guī)定,，只是對導(dǎo)師無法履行導(dǎo)師職責（出國或者被撤銷導(dǎo)師資格）時，有更換導(dǎo)師的說法,。

這帶來諸多問題,。一方面，有的學生對導(dǎo)師極為不滿,，可是卻因為導(dǎo)師的阻撓,，很難更換導(dǎo)師，而一旦導(dǎo)師被學生要求更換,，導(dǎo)師就會被質(zhì)疑水平,、為人有問題。另一方面,，有的導(dǎo)師對學生不滿,，卻由于考慮到學生如果被自己淘汰，其他導(dǎo)師也不愿意接受,，因此,，也就勉強保持師生關(guān)系，可對學生愛理不理,。這是具有選擇屬性的導(dǎo)師制,，遭遇研究生培養(yǎng)、管理的計劃體制的結(jié)果,。這也使得導(dǎo)師制并不是名副其實的導(dǎo)師制,，很多導(dǎo)師只是按計劃招生、按計劃培養(yǎng),，并沒有用個人的教育和學術(shù)聲譽,，對招生和培養(yǎng)質(zhì)量負責,，導(dǎo)師的自主權(quán)并不大，在博士研究生招生,、培養(yǎng)中還相對多一點,，而在碩士研究生招生和培養(yǎng)中，自主權(quán)極小,。 》》》閱讀全文

師生之間道不同,，一拍兩散即可，但郝相赫作為研究生的權(quán)利應(yīng)該得到保障

研究生培養(yǎng)與本科生培養(yǎng)不同,，師生之間關(guān)系緊密,，雙方不只是交流學術(shù)研究，還包括為人處世的人際關(guān)系層面,，以及看待世界和學術(shù)的價值觀層面,，大家可能“道相同”，也可能“道不同”,，導(dǎo)師與研究生彼此看不慣,，也非罕事。孫家洲在信中第一句便是“師生之交首重道義”,，就是說的這些,。

當然，師生之間道不同,，一拍兩散,，雖不是特別要緊的事，但郝相赫作為研究生的權(quán)利應(yīng)該得到保障,。正如他自己所說,，作為通過國家統(tǒng)一考試招考的碩士研究生，他將不惜一切手段維護作為研究生的合法權(quán)利,。不管郝相赫是不是“不惜一切手段”,，學校應(yīng)該“不惜一切手段”保障他的權(quán)利。 》》》閱讀全文

如果孫教授收回斷交決定,，是最好的結(jié)果

現(xiàn)在,，郝相赫“充分認識到妄議前輩師長是多么年少無知，一定深刻檢討痛改前非認真學習”,，并“懇請孫老師容留我做您的學生”,。如果孫家洲教授接受郝相赫的道歉，收回斷交決定,，是最好的結(jié)果。從他對有關(guān)教師的褒貶來看,，他讀歷史學研究生,，確實是出于學術(shù)興趣。因為復(fù)雜的人際關(guān)系，如果學校最終同意孫家洲教授與郝相赫“斷交”,，郝相赫再要找到一個能接受他的導(dǎo)師會很困難,，他的求學之路將充滿波折。如果他的求學夢最終破滅,，他的性格中年少輕狂的一面,，會不會導(dǎo)致他失去理智，萌生與社會的對立情緒,？這對他個人,，對社會，都是,。 》》》閱讀全文

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