又有45所高校要改名了，根據(jù)教育部的公示，改名是審批設置2015年中東部地區(qū)本科學校,，同時審批部分獨立學院轉設為獨立設置民辦本科學校,。

這些年，高校興起了更名潮,，這本來是高校合并設置、升級發(fā)展和多樣化辦學的一個附帶現(xiàn)象，但人們對這一現(xiàn)象的議論,，甚至超過了對高等教育改革的關注。其實更多的是非議,，名字越大越洋,，人們對高等教育的質量卻似乎越來越不滿意，對這些唬人名字背后的具體辦學教學等情況卻知之甚少,。

名字本身并不是問題,，高校更名的原因也很復雜，并非一味追求噱頭,，方便招生,。比如早期一批工科院校的更名，就是對當年不甚合理的院校設置的糾正,，符合時代變化和發(fā)展需要,。就算是為了貪一個更高大的名頭，也算不得什么大問題,。只要主管部門能通過,，不涉及侵權等法律糾紛，叫什么名字應當是高校的自主權,。國外不少著名高校,，都有不止一次的更名經(jīng)歷，并且被寫進了校史,。

可以不必在乎人們對校名更改的嘲弄性評價,，卻不能無視這種評價背后的真實擔憂。人們對更名不滿,，主要是擔心有高校借更改校名投機取巧地自抬身價,，用“高端”的校名誤導考生和社會。這種現(xiàn)象的發(fā)生,，更名是表面上顯而易見的原因,，然而，一個聽起來像模像樣的校名就能深刻影響人們對學校的整體判斷,，說明在更名的背后另有更大的問題,。

目前,，如果不是有相關經(jīng)驗的教育界人士，一般人對某所高等院校的教學和研究實力等情況并不容易掌握,?？忌谔顖笾驹笗r，除了那些社會上有口皆碑的知名院校,，考生往往對所要填報的高校和專業(yè)不甚明了,，對不知名的外地院校甚至毫無概念，也缺乏可靠的途徑獲取學校的真實信息,。

現(xiàn)在,，社會上有許多針對高校的評估和排名，評價的體系和內容算不上全面,，并且權威性和公正性往往引起高校的不滿,，有的甚至引起商業(yè)性的嫌疑，有的則成了高校間互掐的手段,。

教育部對高校教學,、科研等也有評估，但這些年也受到不少詬病,，很多批評直接來自高等教育界,。對社會來說，這些評估的透明度也不夠,。教育部和教育部高等教育教學評估中心的網(wǎng)站,，很難查詢到對一所高校全面評估評價的信息，網(wǎng)站本身的設計,，提供的信息,，都實在不能說可以滿足人們對高等教育質量信息的需求。

顯然,，人們并不滿意只從名字簡單信息評價大學,，做出選擇。現(xiàn)在都講數(shù)據(jù)化,，我們有沒有能力建立一個全面權威的大學評估體系,？無論是教育部來做，還是社會機構來做,，都應該是透明公正的,，有助于大學教育質量提升，有助于人們在就學時做出更好選擇,，有助于社會對大學的了解評價,。

大學是屬于社會的，大學與社會的充分溝通,，大學信息向社會的充分公開,，讓人們有能力評價大學、監(jiān)督大學,，是大學社會屬性的應有體現(xiàn),，對教育主管部門和大學來說，也是一種社會責任,。