“一個(gè)軟弱的婦人靠板棚的土墻坐著，在講述斯大林格勒是怎樣被焚的,，由于疲倦,，她說話的聲音很平靜?！边@是蘇聯(lián)作家西蒙諾夫《日日夜夜》開頭的一個(gè)情景,。學(xué)生時(shí)代讀過的這本書中的故事，至今還清晰地印在腦海中,。

故事是形象化的語言,。愛聽故事是孩子的天性，也是他們獲取成長養(yǎng)料的重要源泉,。欲知大道,，必先知史。1937年7月7日夜,，盧溝橋畔的槍聲徹底驚醒了不愿做亡國奴的人們,，中華兒女冒著敵人的炮火共赴國難，用鮮血和生命譜寫出感天動地的反抗外來侵略的壯麗史詩,。今天,，把那些可歌可泣的抗戰(zhàn)故事講給孩子們聽，正是希望他們在對抗戰(zhàn)歷史的了解中懂得珍愛,，在與抗戰(zhàn)英雄的心靈對話中激發(fā)奮進(jìn)的動力,。

抗戰(zhàn)故事中浸潤忠誠。在中華民族最危險(xiǎn)的時(shí)候,，每個(gè)人都被迫著發(fā)出最后的吼聲,。無論是黃河岸邊的浴血奮戰(zhàn)，還是青紗帳里的拼死抵抗,，都是對祖國最真摯情感的流露,，都是國格和民魂的凝聚,。“所有季節(jié)里的花,，都開不過靈魂里的花,。”讓孩子們從抗戰(zhàn)故事中讀懂忠誠,，激發(fā)崇高的愛國情感,，那么在靈魂深處必將開出絢麗的花朵。

抗戰(zhàn)故事中寫滿擔(dān)當(dāng),。在艱苦卓絕的抗戰(zhàn)中,，地不分南北，人不分老幼,，前方后方密切配合,，“抗戰(zhàn)”與“也是抗戰(zhàn)”交相輝映，每一個(gè)中華兒女都體現(xiàn)出對國家和民族的擔(dān)當(dāng),，將個(gè)體的綿薄之力匯入洶涌澎湃的抗戰(zhàn)洪流,。“民族的精神,，在受到侵略時(shí)突然奮張起來,，成為一道新的近代的中國長城?！边@種責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)牧α磕艽┩笟q月,，成為激勵孩子們走好人生之路的精神滋養(yǎng)。

抗戰(zhàn)故事中賁張著血性,。“一個(gè)民族的歷史是這個(gè)民族的精神圖譜,，民族英雄是這個(gè)圖譜中的精神坐標(biāo)”,。左權(quán)、彭雪楓,、楊靖宇,、趙一曼等一個(gè)個(gè)閃光的名字，“狼牙山五壯士”“八女投江”等一個(gè)個(gè)英雄群體,，他們的故事驚天地,、泣鬼神，匯成一部英雄的史詩,。讓孩子們記住他們的名字,，喚起英雄情結(jié)，必能激發(fā)續(xù)寫“為了祖國不惜血染戰(zhàn)旗”的凌云壯志,。

抗戰(zhàn)故事中充滿智慧,。地道戰(zhàn),、地雷戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn),，鐵道游擊隊(duì),、水上游擊隊(duì)、敵后武工隊(duì),，人民戰(zhàn)爭蘊(yùn)含著無窮智慧,。把這些故事講給孩子們聽，既可幫助他們充分理解抗日戰(zhàn)爭的獨(dú)特性和創(chuàng)造性,，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,，在新的征途上書寫創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的新篇章。

忠誠,、擔(dān)當(dāng),、血性、智慧……這些閃光的字眼,，無疑是人類崇高精神和寶貴品格的凝聚,，是一個(gè)國家和民族自強(qiáng)不息走向未來的力量之源、制勝之本,。講好抗戰(zhàn)故事,，激發(fā)愛國熱情，將這些美好的信仰和品德注入孩子們的心田,，正是教育者的責(zé)任所在,。

“薪火相傳終有繼，江山更待新宇開”,。有人說,，現(xiàn)在的青少年是看著大片、玩著芯片,、吃著薯片長大的一代,。千燈萬盞，不如心燈一盞,。用抗戰(zhàn)故事點(diǎn)亮他們的心燈,，英雄的夢想就會像種子一樣蟄伏在他們心中，日后必然長成郁郁蔥蔥的參天大樹,。