中國(guó)人民大學(xué)24日發(fā)布《全面深化博士生教育綜合改革若干要點(diǎn)》,。其中要求嚴(yán)格控制在職博士生錄取比例,，自2015年起,，除高校教師、科研單位研究人員之外的在職人員，占全校博士生錄取比例控制在10%以下，并縮減了包含省部級(jí)官員在內(nèi)的兼職博導(dǎo)人數(shù),。（6月25日 《新京報(bào)》）

客觀地說(shuō)，大學(xué)聘請(qǐng)官員任兼職博導(dǎo)未嘗不可,。學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆。對(duì)官員來(lái)說(shuō),，定期到高校去帶博士,、搞研究、做學(xué)術(shù),，可以能將自己工作中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)固化升華,，以提高自己的工作能力。對(duì)高校而言,，官員處于問(wèn)題處置的第一線,，決策出臺(tái)的最前沿，讓官員以第一視角,，講述政策的頒布,、出臺(tái)過(guò)程，并分享當(dāng)時(shí)自己的所思,、所行，不僅給學(xué)生提供一種新的教學(xué)視角,，更能培養(yǎng)學(xué)生分析,、解決問(wèn)題的能力。而這些往往是普通大學(xué)教授不能給與的,。因此,，適當(dāng)?shù)奈找恍┕賳T擔(dān)任博導(dǎo)是一種雙贏的舉措。

但凡事過(guò)猶不及,，隨著官員博導(dǎo)數(shù)量的飆升,，問(wèn)題也隨之而來(lái)。比如,，“有些人官很大,，但在學(xué)術(shù)上毫無(wú)建樹，也沒(méi)有著作和像樣論文,，能拿的出手的只有汗牛充棟的講話稿”,，卻堂而皇之的在高校傳道授業(yè),。甚至，有的官員前腳在職博士畢業(yè),，后腳就登上了三尺講臺(tái),。顯然，容許如此博導(dǎo)“登臺(tái)”,，不僅是在貽誤學(xué)生的學(xué)業(yè),，更是在敗壞學(xué)校的聲譽(yù)。

同時(shí),，也必須要意識(shí)到,，博導(dǎo)不僅是一項(xiàng)技術(shù)活，更是一項(xiàng)耗費(fèi)大量時(shí)間和精力的清苦活,。而官員畢竟精力有限,，倘若官員在博導(dǎo)的“副業(yè)”上耗時(shí)過(guò)多，那么在治國(guó)理政的“主業(yè)”上投入的精力,，就會(huì)受到影響,。因此，就大學(xué)而言,，不僅要限制官員博導(dǎo)數(shù)量,，消滅濫竽充數(shù)的“偽博導(dǎo)”，也要限制合法“官博”的工作量,，謹(jǐn)防官員精力被牽扯過(guò)多,，影響了“主業(yè)”。

在人才使用上,，我們一直倡導(dǎo)“人盡其才,、物盡其用”。特別是,，學(xué)者型官員本來(lái)就是社會(huì)的稀缺資源,，各高校不能不能因噎廢食，將之拒之門外,。筆者認(rèn)為,，處理官員博導(dǎo)問(wèn)題，應(yīng)遵循“兩條腿走路”,。一方面,，各高校應(yīng)“效仿”人大，對(duì)博導(dǎo)資質(zhì)從嚴(yán)把關(guān),、從嚴(yán)甄別,，堅(jiān)決清退從官員、演藝圈滲透進(jìn)的“水貨”博導(dǎo)。另一方面,，各高校也要繼續(xù)挖掘好學(xué)者型官員這一人才“富礦”,。對(duì)囿于精力所限，不能擔(dān)任博導(dǎo)的,，也要邀請(qǐng)其承擔(dān)一定的授課任務(wù),。唯有如此，才能讓學(xué)者型官員與校園取得雙贏,。