龍巖上杭老師小陳，在鄉(xiāng)下教了3年書,。今年上杭城區(qū)缺老師,，需要從鄉(xiāng)下教師隊伍中遴選，他懷揣著進(jìn)城夢,，報考了,。成績公布，小陳成績靠前,，本以為進(jìn)城是“板上釘釘”,。可他怎么也想不到,，6月17日,，上杭縣教育局稱，他不符合報考條件,，被后來者“頂替”,。（6月25日《海峽導(dǎo)報》）

教育局烏龍審核不該讓教師埋單

高永維

像小陳一樣被“頂替”的,，此次一共有37人。面對破碎的進(jìn)城夢,，這些教師需要的不只是一個解釋,，更是曬在陽光之下的公平。

上杭縣教育局給出的“不符合報考條件”的答復(fù),，未必不具有合理性,，但是不符合條件為什么還能通過審核并參加考試？如果是“審核工作疏忽導(dǎo)致”,，那為什么考試前,、考試中都沒有發(fā)現(xiàn)，而是等到成績公布了之后才發(fā)現(xiàn),？據(jù)此來看,，上杭縣教育局不僅是“工作疏忽”，而且還是后知后覺,。

從鄉(xiāng)下遴選教師不是一件小事,，教育局一定會準(zhǔn)備各種預(yù)案，集中精力組織遴選,，“近5年年度考核均為合格,，且在農(nóng)村工作滿3年”的報考條件，不可能不一而再再而三地強(qiáng)調(diào),，這樣的情況之下,，審核工作仍然出了問題，而且還是網(wǎng)上和現(xiàn)場審核兩關(guān)都沒有發(fā)現(xiàn),，這要么是教育局組織不力,，要么還真是其中藏有貓膩。

現(xiàn)在上杭縣教育局拿出的解決措施是,，“除5名老師因名額條件限制取消成績外,，另外32名老師將保留成績，在農(nóng)村工作滿5年后進(jìn)城”,。這樣的處理方案,，看起來充滿了人情味，但實際上卻是讓教師在為教育局的失誤埋單,，讓事件中本來沒有犯錯的老師們,，在幫助教育局“消化”錯誤。

被“頂替”的教師暫緩進(jìn)城,，“嚴(yán)肅追究有關(guān)工作人員的責(zé)任”,，上杭縣教育局的所謂解決措施，實際上是迅速撇清了自己的關(guān)系。不管是烏龍審核本身,，還是在其背后隱藏的謎團(tuán),，教育局都難脫干系，他們的責(zé)任又由誰來追究呢,？

相關(guān)：農(nóng)村教師“進(jìn)城”更有追問價值

?? 農(nóng)村教師“進(jìn)城”更有追問價值

?? 晴川

這起教育部門自擺的烏龍案事關(guān)招考程序是否透明合法,、錄用是否公平公正問題，影響不可謂不大,。就目前處置方式和結(jié)果看,，原因基本查明，未被錄用者也有了一個確知的,、差可接受的結(jié)果,。而其中暴露出的責(zé)任心缺失等機(jī)關(guān)作風(fēng)漂浮問題，當(dāng)引以為戒,，并追責(zé)到人,。只有給社會、給教師一個明確客觀說法,，方能平息事態(tài),，贏回公信。

而掩藏于這起事件外衣之下的其它問題,，似乎更有追問和反思的價值,。譬如，為什么要如此大張旗鼓地從農(nóng)村招聘教師進(jìn)城,？又為什么有那么多教師爭相逃離農(nóng)村,？

說實在的，現(xiàn)在學(xué)校要招聘到教師,，一點都不難,，師范院校畢業(yè)生就是一個巨大的教育人才儲備庫。從這個人才庫中精挑細(xì)選,，應(yīng)該說更符合常理,，也可以避免暗箱操作。為什么舍近求遠(yuǎn),？原因只有一個，就是看中了農(nóng)村教師中的“優(yōu)秀者”,，讓農(nóng)村優(yōu)秀師資“洗腳上城”,，為城里的孩子服務(wù)。

我們時刻在講,，教育公平是社會最大的公平,。將優(yōu)秀的農(nóng)村教師網(wǎng)羅到城里，從個人角度說，這是給農(nóng)村教師提供更廣闊的人生舞臺,，但從農(nóng)村學(xué)校的未來大局看,，對于師資本就薄弱的農(nóng)村學(xué)校，無異于蚊子腿上剝?nèi)?，令農(nóng)村家長寒心,。而這種“抽水機(jī)效應(yīng)”所帶來的負(fù)能量，對農(nóng)村教育甚至是致命打擊,。一面高喊著要促進(jìn)城鄉(xiāng)教育公平,，一面又在制造教育不公平，人為拉大城鄉(xiāng)教育差距,，這是很令人沮喪的一件事,。

面對城鄉(xiāng)教育資源倒掛嚴(yán)重這個不爭事實，從城鄉(xiāng)教育公平角度出發(fā),，從教育發(fā)展大計考量,，如何讓農(nóng)村學(xué)校留住人才，這更應(yīng)該被考慮,。很大程度上,，農(nóng)村學(xué)校更需要城市學(xué)校送教下鄉(xiāng)，送師支援,，這是雪中送炭,。而不是把農(nóng)村學(xué)校當(dāng)成城市教師的集訓(xùn)地、試驗田,，一待成熟就召喚進(jìn)城,，給城里學(xué)校錦上添花。如此一棍子攪亂農(nóng)村教師的心思,，有無必要,，應(yīng)不應(yīng)該，值得懷疑,。

在這起烏龍事件中,，還有一個值得注意的現(xiàn)象，就是參與角逐人數(shù)爆棚,。那一列長長的隊伍表明,，他們對職業(yè)認(rèn)同感和自我歸屬感是多么缺乏！僧多粥少迫使絕大多數(shù)教師最終只能鎩羽而歸,，但如果城鄉(xiāng)教師在生存狀態(tài)的較大差異不能及時扭轉(zhuǎn),，“孔雀東南飛”也不過是早晚的事。這才是更讓人憂心的核心問題,。如何牢牢抓住農(nóng)村教師的心,，使他們樂意扎根基層，安心農(nóng)村教育，而不心有旁騖,，要遠(yuǎn)比給他們換舞臺更復(fù)雜更現(xiàn)實更有意義,，也為全社會所樂見。這需要有關(guān)方面積極作為,，尤其要在待遇,、職稱評定、子女入學(xué),、住房等方面給予實實在在的政策支持,。但現(xiàn)在看來，顯然還有很遠(yuǎn)很長的路要走,。