提高教師待遇才是治本之策

免費(fèi)師范生全招男生,，對(duì)于那些品學(xué)兼優(yōu)、家庭較為貧困又熱愛教師職業(yè)的高考學(xué)子來說,，無疑具有較大吸引力,。相信通過這一新政的實(shí)施，男教師自然會(huì)多起來,，促進(jìn)教師隊(duì)伍均衡,。

但是，筆者認(rèn)為,，之所以會(huì)形成如今女教師“一統(tǒng)天下”的尷尬,，原因有很多——有尊師重教問題、教師待遇問題,、就業(yè)觀念問題和社會(huì)環(huán)境等諸多因素所促成,。因而僅靠“人為限制性別招生”來破解未免不夠全面。再說即使靠“免費(fèi)”政策招到了一些男生,，他們也未必將來都愿意當(dāng)老師和熱愛教師崗位,。一個(gè)不愛崗敬業(yè)的老師，不論是男是女,，對(duì)學(xué)生的教育和成長都不利,。

由此可見，福建實(shí)行“免費(fèi)師范生全招男生”的做法善意不容置疑,，只是改變現(xiàn)狀需綜合發(fā)力,，加大對(duì)教育的投入，把教師待遇落到實(shí)處,，特別是在全社會(huì)營造尊師重教的氛圍,，讓教師真正成為受人仰慕的職業(yè)。若做到這些,，并不需要采取性別限制等手段,，男教師會(huì)不請(qǐng)自來，而且愛崗敬業(yè)的老師亦會(huì)越來越多,，這才是治本之策,。（陸敬平）

化解“男老師危機(jī)”不該有“動(dòng)機(jī)論”

揆諸于現(xiàn)實(shí)，“男教師危機(jī)”不僅潛伏已久,，而且相當(dāng)嚴(yán)重,。按照北京師范大學(xué)《中國中小學(xué)教師發(fā)展報(bào)告(2012)》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，近10年來中小學(xué)男教師所占比例愈來愈小,。具體而言,，一方面，已就業(yè)的男教師中有部分“逃離”中,、小,、幼師崗位；另一方面,，高校師范專業(yè)的報(bào)考人數(shù)越來越少,，尤其是幼小教育專業(yè),。在很大程度上，這也正是男孩子“性格懦弱”,、“沒有陽剛之氣”,、“缺乏男子漢氣概”的源頭。

去年6月,，我國首次調(diào)查了高等院校師范生的培養(yǎng)狀況——在27所師范院校近萬人抽樣中,，在校師范生男女比例：女生達(dá)65.3％，男生僅占34.7％,。但是,，這些數(shù)據(jù)只能從抽象的理論上講個(gè)大概，因?yàn)樵谔岢按蟊妱?chuàng)業(yè)”與專業(yè)職業(yè)不對(duì)口的語境下,，這一比例差很有可能進(jìn)一步被拉大,，從福建省的調(diào)查數(shù)據(jù)就不難看出。

倘若從這種“危機(jī)感”的角度解讀“福建計(jì)劃招收首批500名免費(fèi)師范生,，而且專收男性”這一政令,，似乎不具什么差錯(cuò)。但是,，整體而言,，卻深深陷入了“動(dòng)機(jī)論”的窠臼，即出發(fā)點(diǎn)和初衷雖好,，但卻剝奪了另一部分人的正常權(quán)利,。

眾所周知，一項(xiàng)政策的出臺(tái),，要盡可能地考慮到每個(gè)相關(guān)人的權(quán)益,。不過，專招男生也就意味著不錄取女生,，那么,，符合免費(fèi)師范生報(bào)考條件的女學(xué)生的權(quán)益是不是就被無形中侵犯？校方在招生過程中,，是不是也涉嫌性別歧視,？答案似乎是肯定的——今年2月份，教育部下發(fā)《關(guān)于做好2015年普通高校招生工作的通知》,，連續(xù)公布“26個(gè)不得”禁令,。其中，“不得擅自規(guī)定男女生錄取比例”赫然在目,。

即使專招500名男性師范生可以打破“男教師危機(jī)”和“女兒國僵局”,，那也不能剝奪另一部分人的權(quán)利。讓少數(shù)人的權(quán)利被動(dòng)地讓渡給教育大計(jì),，即使初衷再好,，也不可能深入民心,。（雷彥鵬）

?