2015年05月24日,，廣西壯族自治區(qū)桂林市,，眼下，正是莘莘學(xué)子為高考進(jìn)行最后沖刺的時刻,，不少學(xué)校也想盡方法給學(xué)生正面激勵,，在教室里或高中校園中，高懸著一條條“勵志”的高考標(biāo)語,，成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線,。筆者真心希望高三學(xué)子們能“扛住”，爭取在高考中考出好成績,。（5月25日 中國江蘇網(wǎng)）

高考日益臨近,，學(xué)校懸掛標(biāo)語以激勵考生，出發(fā)點(diǎn)沒有一點(diǎn)問題,。以壓力激發(fā)無限動力,，學(xué)子考出了好成績，學(xué)生進(jìn)名校,，家長有面子,，學(xué)校得實(shí)惠，這是多贏的局面,。但是壓力過大,，有時候適得其反，“勵志”標(biāo)語很可能成為壓垮考生的最后一棵稻草,。

高考是千軍萬馬過獨(dú)木橋,，為了不從橋上掉下去，每一名考生都廢寢忘食備考，家長也高度緊張?zhí)幪幮⌒囊硪?，老師們更是一堂課上將高考的重要性強(qiáng)調(diào)無數(shù)回,。這時候考生們的心理承受能力已經(jīng)到了臨界點(diǎn)，甚至不得不去刻意回避家長的灼灼目光和老師的殷殷期盼,。

“提高一分,，干掉千人”,、“扛得住給我扛,；扛不住，給我死扛”,、“就算撞的頭破血流,，也要沖進(jìn)一本線的大樓”……這些充滿著火藥味和血腥味的“勵志”標(biāo)語，普通人看了都會有逼仄壓抑之感,，其頻繁出現(xiàn)在承受巨大壓力的高考學(xué)子面前,，究竟是成為壓力還是動力，還真無法界定,、不太好說,。

當(dāng)學(xué)子們從書本中抬起頭來，這些標(biāo)語如果是一盆冷水,、一劑強(qiáng)心針,，讓學(xué)子們保持清醒、繼續(xù)前行,，那這是最理想的狀態(tài),，也符合懸掛標(biāo)語的初衷。怕就怕,，這些標(biāo)語營造的高度緊張的氣氛,，有意無意間就讓學(xué)子的心緒更亂，甚至對即將進(jìn)行的高考產(chǎn)生了恐懼,。

筆者不能說高考不重要,，但正是因?yàn)槠渲匾瑢W(xué)校更應(yīng)該想法設(shè)法疏解學(xué)生的緊張情緒,，更應(yīng)該教會學(xué)生正確的面對方法,，標(biāo)語不是不可以有，但在內(nèi)容和措辭上沒必要“鮮血淋淋”,，這樣這些標(biāo)語才不會成為壓垮學(xué)子的稻草,，才更有利于學(xué)子們輕松應(yīng)考。