近日,，河北省衡水市的中學(xué)又成了輿論焦點(diǎn),。據(jù)媒體報(bào)道，衡水二中為了學(xué)生的安全起見,，在教學(xué)樓里安裝了鐵欄桿,，整個(gè)教學(xué)樓形同“監(jiān)獄”，配合著密密麻麻沖刺高考的口號(hào),，壓抑氣息撲面而來,。于是，這座學(xué)校被冠以“高考加工廠”的名號(hào),，在網(wǎng)上引發(fā)了一輪吐槽,。

與許多“名校”一樣,，衡水二中采取的也是“學(xué)生苦讀,、老師苦教、家長(zhǎng)苦幫”的模式,，通過軍事化管理,、高強(qiáng)度訓(xùn)練拼搏高考成績(jī)。在一所“一切為了高考”的學(xué)校里,，似乎早已沒有時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行深度的心理輔導(dǎo),，也不可能大幅改變已被高考成績(jī)證明行之有效的管理模式。那么裝上護(hù)欄、封閉教學(xué)樓這樣簡(jiǎn)單粗暴的方式,，能夠快速有效地實(shí)現(xiàn)保障學(xué)生在校園內(nèi)安全的初衷,，被付諸實(shí)踐也在預(yù)料之中了。

類似衡水二中這樣的做法確實(shí)有些極端,，有違學(xué)生的天性,，也不夠尊重教育規(guī)律，榨干了學(xué)習(xí)的樂趣,，給學(xué)生施加了巨大的精神壓力,。然而更應(yīng)該反思的，是為什么素質(zhì)教育已經(jīng)施行了這么多年,，“高考加工廠”的現(xiàn)象不僅不減,，反而愈演愈烈？

有觀點(diǎn)認(rèn)為,，只要高考仍是作為高中教育唯一的指揮棒而存在,，那么這種極端的現(xiàn)象還會(huì)出現(xiàn)?？峙聠栴}并不這么簡(jiǎn)單,。高考未變，但不少中學(xué)早已不再片面強(qiáng)調(diào)苦讀,，仍然能獲得不俗的成績(jī),。“高考加工廠”之所以存在,，跟教育公平的議題息息相關(guān),。當(dāng)前，教師,、學(xué)生,、政策等優(yōu)質(zhì)教育資源日益向發(fā)達(dá)地區(qū)的名校傾斜，而所謂高考“神?！币泊蠖嘣诮?jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),。這也導(dǎo)致了教育起跑線的傾斜，掌握優(yōu)質(zhì)資源的學(xué)校,，教學(xué)理念,、質(zhì)量、設(shè)施都更優(yōu)越,，還享有諸如保送,、自主招生等優(yōu)惠政策，學(xué)生不再依賴于苦讀,。而處于欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高考“神?！保瑢W(xué)生在諸多不利的條件下，只能靠苦讀這一條路,，何況這些地區(qū)也多是高考招生的洼地,，區(qū)域內(nèi)名校少，高校招生向本地區(qū)傾斜的現(xiàn)狀,，更抬高了落后地區(qū)的高考難度,。因此,，教育公平傾斜得越嚴(yán)重,，“神校模式”只怕也會(huì)越來越多。

即使有存在的土壤,，“高考加工廠”的生存也并不樂觀,。近期媒體集中報(bào)道的湖北黃岡中學(xué)，由于教育資源被周邊地區(qū)掏空,，已呈“沒落”之勢(shì)。當(dāng)?shù)卣慕鉀Q之道是用下指標(biāo)的行政命令,，要求重振黃岡中學(xué),。但是，若要真正改變“高考加工廠”的現(xiàn)狀,，還是得從均衡教育資源,、實(shí)現(xiàn)教育公平的大文章著手,。