近日，河北省衡水市的中學(xué)又成了輿論焦點(diǎn),。據(jù)媒體報(bào)道,，衡水二中為了學(xué)生的安全起見(jiàn),，在教學(xué)樓里安裝了鐵欄桿，整個(gè)教學(xué)樓形同“監(jiān)獄”,，配合著密密麻麻沖刺高考的口號(hào),，壓抑氣息撲面而來(lái),。于是,，這座學(xué)校被冠以“高考加工廠”的名號(hào),，在網(wǎng)上引發(fā)了一輪吐槽,。

與許多“名?！币粯?，衡水二中采取的也是“學(xué)生苦讀,、老師苦教、家長(zhǎng)苦幫”的模式,，通過(guò)軍事化管理,、高強(qiáng)度訓(xùn)練拼搏高考成績(jī),。在一所“一切為了高考”的學(xué)校里，似乎早已沒(méi)有時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行深度的心理輔導(dǎo),，也不可能大幅改變已被高考成績(jī)證明行之有效的管理模式,。那么裝上護(hù)欄,、封閉教學(xué)樓這樣簡(jiǎn)單粗暴的方式,，能夠快速有效地實(shí)現(xiàn)保障學(xué)生在校園內(nèi)安全的初衷,，被付諸實(shí)踐也在預(yù)料之中了,。

類(lèi)似衡水二中這樣的做法確實(shí)有些極端,，有違學(xué)生的天性,，也不夠尊重教育規(guī)律,，榨干了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，給學(xué)生施加了巨大的精神壓力,。然而更應(yīng)該反思的,，是為什么素質(zhì)教育已經(jīng)施行了這么多年,，“高考加工廠”的現(xiàn)象不僅不減，反而愈演愈烈,？

有觀點(diǎn)認(rèn)為,，只要高考仍是作為高中教育唯一的指揮棒而存在，那么這種極端的現(xiàn)象還會(huì)出現(xiàn),?？峙聠?wèn)題并不這么簡(jiǎn)單。高考未變,，但不少中學(xué)早已不再片面強(qiáng)調(diào)苦讀,，仍然能獲得不俗的成績(jī)?！案呖技庸S”之所以存在,，跟教育公平的議題息息相關(guān)。當(dāng)前,，教師,、學(xué)生、政策等優(yōu)質(zhì)教育資源日益向發(fā)達(dá)地區(qū)的名校傾斜,，而所謂高考“神校”也大多在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),。這也導(dǎo)致了教育起跑線的傾斜,，掌握優(yōu)質(zhì)資源的學(xué)校，教學(xué)理念,、質(zhì)量,、設(shè)施都更優(yōu)越，還享有諸如保送,、自主招生等優(yōu)惠政策,，學(xué)生不再依賴(lài)于苦讀。而處于欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高考“神?！?，學(xué)生在諸多不利的條件下,，只能靠苦讀這一條路，何況這些地區(qū)也多是高考招生的洼地,，區(qū)域內(nèi)名校少,，高校招生向本地區(qū)傾斜的現(xiàn)狀,，更抬高了落后地區(qū)的高考難度。因此,，教育公平傾斜得越嚴(yán)重，“神校模式”只怕也會(huì)越來(lái)越多,。

即使有存在的土壤,，“高考加工廠”的生存也并不樂(lè)觀,。近期媒體集中報(bào)道的湖北黃岡中學(xué),，由于教育資源被周邊地區(qū)掏空，已呈“沒(méi)落”之勢(shì),。當(dāng)?shù)卣慕鉀Q之道是用下指標(biāo)的行政命令，要求重振黃岡中學(xué),。但是，若要真正改變“高考加工廠”的現(xiàn)狀,，還是得從均衡教育資源、實(shí)現(xiàn)教育公平的大文章著手,。